《大学物理实验（第2版）》第1版是根据教育部颁发的《高等工业学校物理实验课程教学的基本要求》，结合21 世纪人才培养目标，总结大学物理实验课程建设多年来的实践经验，在山东建筑大学已使用教材的基础上，广泛吸取国内同类教科书的精华编写而成的。本次修订再版融进了我们近几年教学改革中的新成果，增加了反映时代......
《科学鬼才：物理科学实验125例》中包含了物理学关键领域中的许多动手探索实验。最重要的是，这些实验不需要在正规的实验室中进行，也不需要一个庞大的预算或者多年的技术经验！ 实验使用的很多都是我们日常生活中触手可及的材料和工具，本书为你提供了多种可以单独完成的物理实验。实验内容包括运动、重力、能量、声......
《普通高等院校物理精品教材：大学物理学（上）》是河南大学“十二五”规划教材、河南省普通高等教育“十二五”规划教材和教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会教改项目资助教材。全书分为上、下两册，上册包括力学和电磁学，下册包括热学、波动与光学、量子物理基......
《普通高等院校物理精品教材：大学物理学（下）》是河南大学“十二五”规划教材、河南省普通高等教育“十二五”规划教材和教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会教改项目资助教材。全书分为上、下两册，上册包括力学和电磁学，下册包括热学、波动与光学、量子物理基......
《科学源流译丛7：近代物理科学的形而上学基础》是科学思想史领域的经典名著，考察了近代科学兴起的过程和原因。它既是一部科学史著作，也是一部哲学史著作。《科学源流译丛7：近代物理科学的形而上学基础》对哥白尼、开普勒、伽利略、笛卡儿、霍布斯、吉尔伯特、波义耳和牛顿等16、17世纪“哲学家一科学家”的方法和......
《全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材·全国高等中医药院校规划教材（第9版）：物理学实验》特点：继续采用“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”的运作机制整体规划，优化结构，强化特色充分发挥高等中医药院校在教材建设中的主体作用公开招标，专家评议，健全主编遴选制度。...
编辑推荐贺仁辅、邓门才编著的《快中子临界装置和脉冲堆实验物理》总结了在该领域中的研究成果，系统全面地阐述了快中子临界、次临界装置和脉冲堆的物理及实验，重点在物理基础和实验方法，而不是具体的装置及建造技术。旨在为刚进入这一领域的科技工作者较快地了解该领域概貌，掌握相应的理论基础和实验方法提供帮助。本书......
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《科学鬼才：全息技术应用41例》围绕全息技术深入浅出地做了介绍。从全息技术的历史、原理、光学元器件等基础知识讲起，使读者对其有了基本认识后，进入全息技术相关的项目环节。全书结合知识点设计了41个项目，以举例的方式生动地介绍了全息技术。 《科学鬼才：全息技术应用41例》是中学生、大学生和科学爱好者的......
《高职高专“十二五”公共基础课规划教材：物理学（第2版）》为高职高专理工科通用物理教材。作者在“以必需、够用为度，以应用为目的”的原则指导下，精选和组织教材内容，除了包括经典物理学基本内容外，还注意适当融入近代和现代物理概念与物理思想，并编入了科学家介绍、物理趣闻等内容，以培养学生的创新意识和科学素......
《高职高专系列教材：光谱分析》根据高等职业教育工业分析与检验专业对《光谱分析》的课程标准编写。全书分为四章，内容包括：紫外-可见分光光度法、红外分光光度法、原子吸收光谱法和原子发射光谱法。主要介绍了这些常用分析方法的基本原理、仪器结构、方法特点、应用范围和实验技术。涉及的仪器主要为生产实际中的最普及......
《应用光学》共分十一章，前五章论述高斯光学理论及基本光学零件的成像特性。根据面向21世纪的教学内容和课程体系改革要求，为适应科学技术的发展和培养人才的需要，我们重新编写了《应用光学》。...
《中央民族大学特色教材：光信息科学与技术专业实验教程》是在我们近30年教学实践的基础上积累的教学成果，尤其是自2003年创建光信息科学与技术专业以来，为该专业高年级学生逐步开设了一批专业实验，同时撰写了实验讲义，通过多年教学实践的检验，汇集编制了这本实验教材。教材涉及光学信息处理、全息显示技术、激光......
《普通高等教育“十五”国家级规划教材：理论物理基础教程》在讲述上由浅入深，配合大量例题，以保证教材的可接受性。全书以守恒律和对称性为基础，以拉格朗日表述和哈密顿表述贯彻始终，提高了教学的起点，加深了学生对理论物理的理解。使整个教材的水平更加适应科技发展对有创新能力人才的需要。......
《中等职业教育国家规划教材：物理（下册）》为中等职业教育国家规划教材，根据《中等职业学校物理教学大纲（试行）》，结合当前职业教育形势，在前四版的基础上重新编写而成， 本教材基本保留了原教材的编写体系和风格，同时根据新大纲的规定，对原教材内容进行了增删，保留了原教材中最基本、最本质、实际应用最广泛的......
