阅读本书之理由：孔子论师，有“三人行，必有我师焉”之言，以“ 知之为知之，不知为不知”为最高智慧。荀子倡导：“贵师重傅”，以“ 上事天，下事地，尊先祖而隆君师”为“礼之三本”。徐特立说：“教师 工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快 的事业。”并希 望学生“一生都做教师，再也不想......
胡适反对以“孝”为“我的儿子”之义务：“我要你做一个光明的人，不要你做我的孝顺儿子。” 朱文倡导极端的“父子一道堕落”：“我喜欢看他的前影，像一个冲劲十足的年轻人双手插在裤兜里。……我的儿子将在我的身后，看着我的背影，我孙子将在我儿子的身后，看着我儿子的前影，当然我孙子的前影还要留给他的后来者......
在中国书画史上，很难找到一个像郑燮那样在民间具有历久不衰影响的艺术家，只要谈到字画，谈到兰竹，谈到怪才，谈到清官，谈到“难得糊涂”，都离不开他。...
本书所选元散曲，以小令为主，兼收了个别篇的带过曲和重头曲，没有套曲。所选篇目，是在任中敏、卢前先后厘订的《元曲三百首》的基础上略作选目调整，数量亦为三百馀篇。在编排方面，书中作家尽量依时代先后次序排列，时代不可考者，以与之交往的作者顺序排列，无名氏作家的作品放在最后。每位作者都辑有小传，以俾读者对之......
