这套书是根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》的有关要求，在广泛吸收多元智能理论、建构式课程、多元整合课程、渗透式课程等国内外先进课程理念的基础上编写的。它遵循了幼儿的身心发展特点和学习规律，力求体现科学性、生活性、趣味性、探究性、实践性、启蒙功能、与小学课程的衔接功能以及家园合作性，让幼儿在轻......
这套书是根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》的有关要求，在广泛吸收多元智能理论、建构式课程、多元整合课程、渗透式课程等国内外先进课程理念的基础上编写的。它遵循了幼儿的身心发展特点和学习规律，力求体现科学性、生活性、趣味性、探究性、实践性、启蒙功能、与小学课程的衔接功能以及家园合作性，让幼儿在轻......
这套书是根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》的有关要求，在广泛吸收多元智能理论、建构式课程、多元整合课程、渗透式课程等国内外先进课程理念的基础上编写的。它遵循了幼儿的身心发展特点和学习规律，力求体现科学性、生活性、趣味性、探究性、实践性、启蒙功能、与小学课程的衔接功能以及家园合作性，让幼儿在轻......
这套书是根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》的有关要求，在广泛吸收多元智能理论、建构式课程、多元整合课程、渗透式课程等国内外先进课程理念的基础上编写的。它遵循了幼儿的身心发展特点和学习规律，力求体现科学性、生活性、趣味性、探究性、实践性、启蒙功能、与小学课程的衔接功能以及家园合作性，让幼儿在轻......
这套书是根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》的有关要求，在广泛吸收多元智能理论、建构式课程、多元整合课程、渗透式课程等国内外先进课程理念的基础上编写的。它遵循了幼儿的身心发展特点和学习规律，力求体现科学性、生活性、趣味性、探究性、实践性、启蒙功能、与小学课程的衔接功能以及家园合作性，让幼儿在轻......
动物园是一个具有特殊形式的教育宣传阵地，在提高全民族的科学文化水平方面，负有重要的使命。它不同于一般的学校，是以实实在在的动物为教育手段；它又与自然博物馆不同，是以生动活泼的活动物为内容；动物园的园林设计包含着艺术，它把科学、园林和艺术融为一体；动物园是游人喜爱的娱乐场所，但它与一般的娱乐场所不同，......
两栖动物是脊椎动物从水生向陆生过渡的一个类群。科学家们把它们划分为一个纲——两栖纲。两栖动物已经初步适应了陆地生活，比如：它们可以在陆地上用肺和皮肤呼吸，它们多数都有了善于爬行的四肢，这们可以在陆地上找东西吃……但是它们还有两件事离不开水，那就是：受精和幼体发育。 对于两栖动物许多人有一种错误......
在我们这个地球上生存的动物，现已知种数估计约有150万种以上，如果包括亚种在内，已定名的动物种类可能已超过200万种之多。经过动物学者的长期研究，将动物大致分为无脊椎（索）动物，半脊索动物和脊椎（索）动物，然而在动物界中，无脊椎动物无论在种类和数量上均是最多的。本小册子仅仅涉及到无脊椎动物中的某些门......
引进日本版权，引领有声阅读。《小聪仔·自然》给孩子最好的‘六一’礼物...
《西顿野生动物故事集》(插图本)(增订版)中狼王洛波，在原野上游猎，泉原狐与猎手斗智，忠心的牧羊犬为什么变成羊群杀手，大自然中的人类与动物上演着一幕幕动人的故事……西顿采用第三人称叙事方法，使读者感到信服。他描写的都是一些真实的动物，而不是徒有动物外表的人。他展示动物的心理时，强调的是仇恨、寂寞、饥......
恐龙灭绝了，但与恐龙同时代的扬子鳄却奇迹般地生存下来，扬子鳄躲过无数次自然灾害，却难以逃脱现代人类给它带来的毁灭性灾难，现已成为野外数量比大熊猫还要少的稀世珍宝。 本书浓缩扬子鳄亿年沧桑，再现扬子鳄真实世界，向读者讲述扬子鳄巧妙的生理结构、独特的生存本领、惨烈而艰难的野外生活，介绍成绩斐然的人......
葛冰是一位儿童文学的明星作家，他笔下的蓝皮鼠和大脸猫也是深受小读者喜欢的明星形象。本丛书共四册，由39个小故事组成。它是蓝皮鼠和大脸猫的最新故事，也是葛冰先生专门为2-7岁的小朋友编写的学数学故事。这些有趣、精彩的故事能使幼儿通过短时间的系统学习，达到小学一年级的算术水平。书中讲授的数学内容是根据全......
野生动植物是重要的可再生自然资源，是生物多样性的重要组成部分，保护和合理利用野生动植物资源对维护自然界的生态平平衡，促进人类社会经济可持续发展，有着十分重要的意义。正因如此，野生动植物保护和可持续利用已成为当今世界人们普遍关注的热点问题之一。当前，由于人类社会发展本身所面临的资源开发需求及各种经济利......
