《普通高等教育“十二五”规划教材·经济管理类专业基础课教材系列：财经应用写作》精心选取与目前财经工作密切相关、在实际工作中经常使用的财经应用文体近柏种，分为九大系列，系统地介绍了现代财经应用文写作的基本理论以及文体知识与写作模拟实践技能的操作。《普通高等教育“十二五”规划教材·经济管理类专业基础课教......
在长夜难明、万马齐喑的年代，在“狂风卷集着乌云”之时，许多人都在抗争、在拼搏，愤世嫉俗、激昂奋起者有之，披荆斩棘、上下求索者有之……但是，只有成为民众领路人的革命导师才真正指出了奔向光明的解放大道。这不仅是因为他们掌握了洞察社会变革规律的真理，而且也在于他们能将这些真理化为启迪革命觉悟的谆谆教导，用......
编辑推荐《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:应用文写作(第2版)(修订版)》可作为应用性、技能型人才培养的教材，也可供广大社会读者学习参考。...
编辑推荐《应用文写作(第2版)》可作为各类高职高专院校教材，也可指导一般读者进行应用文写作。《应用文写作(第2版)》在体例设计上尽可能做到贴近高职高专学生学习期间的实际需求，满足毕业后的工作需要，同时又符合学生的认知规律。...
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《科技写作教程》是“新形态大学写作课程系列教材”之一。全书12章，前6章讲授科技写作基础知识，后6章讲授主要科技文体的功用、格式和写作方法。本书阐述写作基础知识，深入简明，突出科技写作的个性，且时有新意；所讲解和训练的文体，主要是典型、常用和具有训练价值的体裁，对于近年出现但意义重大的体裁也适当录入......
《财经应用写作教学参考书》是与中等职业学校财经类专业教育部规划教材《财经应用写作》配套的教学参考书。本书按教材章节编写，每章内容包括教学目标、教学提纲、教学建议及教学参考资料等几部分。书后还附有《财经应用写作练习》的答案要点。本书从教学实际出发，内容上力求准确、简捷，突出重点，并注意吸收近年来财经应......
《21世纪高职高专公共课通用系列教材：应用文写作模块化训练教程》根据高职应用型人才的培养目标、知识结构和能力要求编写而成，在系统、科学地阐述应用文写作的基本理论与方法的基础上，突出案例教学、情景教学。 本教材内容按“平台+模块”模式设置。甲台部分解决通用文种写作能力的培养问题，以“必须、够用”为指......
《全国高职高专教育规划教材：应用文写作（医学类）》是一本培养医学类专业学生应用文写作能力的教材。 全书共九章，内容包括：应用文写作概论、公文基础知识、行政机关公文的写作、常用事务文书的写作、社交礼仪文书的写作、演说类文书的写作、医护工作文书的写作、医学科技文书的写作和医学科普文的写作。 书中介绍......
《全国高职高专教育规划教材：应用文写作实训教程（医学类）》是与主教材《应用文写作（医学类）》配套使用的实训教程。 全书共九章，内容编排与《应用文写作（医学类）》同步，书后编有附录，供师生查阅。《全国高职高专教育规划教材：应用文写作实训教程（医学类）》练习内容全面，练习形式多样，有的放矢地针对每课的......
《中国实用经济文书例释》在内容上囊括了我国经济交往活动的各个方面，从企业经济管理文件到每个人从事经济活动所使用的文字材料及规范表格，可以说无所不包。一册在手，即可通览全国当今各行各业所使用的经济文书。比如，从财政金融到工商、税务、审计；从经济合同、契约到对外经济贸易；从经济广告、公关文书到经济信函；......
《写作技法大全（超值金版）》除了常用文种外，还增加了其他实用写作书中很少出现过而当今又极需要的文种，如加强了经济文体的介绍。未来的世纪是科技与经济主宰人类的时代，经济生活已经渗透到人们生活的各个领域，实用写作的经济化趋势已经逐渐成为国际性潮流。鉴于此，本书增加了有关股份制企业文书的介绍和外贸文书的介......
在人们的社会生活中，口语交际是不可或缺的。因为它是一种最广泛、最直接、最主要的人际交往形式，因而备受人们的关注，《口语交际的理论与技巧》旨在满足广大读者提高口语交际水平的现实需要，以国内外有关交际学理论为基础，吸收语言学、逻辑学、社会学、传播学等学科的最新研究成果，融合作者两年多来从事口语交际学教学......
应用文写作是高职高专院校普遍开设的一门课程，开设这门课程的目的，一是提高学生的文化素养；二是提高学生的应用写作能力，为今后的就业打下良好的基础。本书是根据高职高专教育教学要求编写的。本书在编写时突出了文案教学和综合训练的特色，对学生实际能力的培养做了有益地探索，同时，也是编写者们在高职高专教育教学实......
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现代设计创意与表现系列。艺术设计遵循形象思维的规律。它从灵感的激发、捕捉而产生创意，再到形象的构成、表现，最后到达创作目的的实现，其间经历一个又一个形象变换组织交叉揉合等等复杂的思维过程。这一过程从艺术的角度讲，并不追求完整、连续或全面，设计者可以从中撷取某一片段、某一方面，或从某一局部有意识地予以......
