从1数到10，翠儿做到了，你呢？别着急，慢慢来，念着书中的顺口溜，相信你一定会把它们牢牢记住。...
兔宝宝们这走走，那看看，竟然在身边发现了好多漂亮的颜色，你认识这些颜色吗？...
《一起扮家家》 本书能帮助孩子提升想象力。 三个好朋友一起玩过家家。哎呀，太挤啦！熊猫出来透透气，不料却把“毯子屋顶”拖走了！他“变成”了水母！猫头鹰和绵羊也跟着有样学样起来。 本书获得澳大利亚第58届图书设计奖。 《跳过小水坑》 本书教孩子学会勇敢。勇敢地迈出尝试......
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动物园！水族馆！宝宝们最爱去，那里有什么有趣的故事呢？那就跟兔宝宝一起去吧。...
脸蛋擦擦，牙齿刷刷，米饭嚼嚼，牛奶咕嘟咕嘟，太阳公公闪啊闪，花瓣飘飘，小溪哗啦哗啦，小鱼游游……香香地睡一觉，进入甜甜的梦乡。本书讲述孩子们熟悉的日常生活事件，蕴含着从早到晚的时间规律，配上各种象声词和形容词，能够丰富和加深孩子对生活的理解和体悟，有助于提高其表达能力，开拓想象力。富有韵律感的语言，......
本书以孩童的视角看家中的日常事物。杯子、牙刷、毛巾、锅碗瓢盆、被子、枕头、各种玩具，都被作者赋予了生命，全都有五官，并表现出形式各异的种种表情。本书的内容都是孩子熟悉的事物，拟人化的手法很容易获得孩子的认同，剪贴的美术表现形式使得图画简洁明了。本书适合作为0-3岁孩子阅读的图画书。...
《中国幼儿潜能阶梯科学开发·2～3岁：创意美工》由著名幼教专家、东北师范大学学前教育系博士生导师王小英教授率领具有丰富一线教学经验的幼儿园园长与骨干教师，历时三年时间精心编制而成。《中国幼儿潜能阶梯科学开发·2～3岁：创意美工》融合了世界先进的幼儿教育理念，贴近最新《幼儿园教育指导纲要》，与中国幼儿......
呜啦啦不爱洗澡，每天都臭臭的，这可怎么办呢？有什么办法能让他去洗澡呢？兔宝宝和伙伴们有办法，去看看吧。...
《我来给你撑伞吧》 长谷川摄子 文 西卷茅子 图 重点发展语言智能、数理逻辑智能 这里有瓢泼大雨的声音、雨珠敲打的声音，斜风细雨的声音……一组组富有韵律、灵动悦耳的象声词犹如一串串魔法般的音符，使大自然音响的和谐之美与孩子幼小纯净的心灵直接对话，能为他们的思维、想象和创造力发展奠定基础。当......
《婴幼儿认知启蒙》专为0一3岁婴幼儿设计， 内容为婴幼儿日常生活中熟悉喜爱的各种物品，都以实物图片的形式呈现。图片色彩鲜艳，能够吸引婴幼儿的注意力，帮助婴幼儿认识常见实物，促进其感知觉发展。每张图片配有著名儿童文学作家专门创作的儿歌，朗朗上口、极富韵律感。成人可引导婴幼儿边看图边学说儿歌，促进其口语......
针对0～3岁婴幼儿的艺术敏感期，设计出符合其自身成长规律的亲子游戏，开发孩子对绘画、音乐、舞蹈等的兴趣和潜能，塑造孩子的气质，提高孩子的艺术修养。通过父母与孩子一起游戏的方式，引导家长在游戏中学会观察孩子、了解孩子、感受孩子、引导孩子，帮助孩子开启艺术殿堂之门。...
《数学启蒙》是专门为不同年龄阶段的幼儿而量身订做的数学启蒙教育丛书。丛书在编排过程中注重趣味性以及幼儿思维能力的发展，无论在内容还是在形式上都充分反映了2～5岁幼儿的认知能力和智能发展特征。丛书的每一页都创设了一种数学环境，旨在以有趣形式激发幼儿学习数学的兴趣，帮助幼儿获得相关的数学经验，培养幼儿的......
针对家长需求，介绍0～3岁婴幼儿左右脑潜能开发的理论知识和方法；根据不同年龄段的婴幼儿左右脑智力发育的特点，设计语言、逻辑、数学、自然、听觉、肢体动作、音乐、空间、创意等诸多方面的亲子游戏，以此开发宝宝的左右脑潜能，提高宝宝智力水平。通过父母与孩子一起游戏的方式，引导家长在游戏中学会观察孩子、了解孩......
《宝宝翻翻认知书：动物（0-3岁撕不烂）》选择了最适合幼儿的教学形式，富有童趣、寓教于乐。在认物的同时，训练宝宝的观察力、注意力、扩展宝宝认知视野，提高认知兴趣，对宝宝进行最初的早教启蒙。...
《智力训练大搜索：快乐的童年》是一套奇妙的充满了探索乐趣的大搜索翻翻书。这套书包括《快乐的童年》、《梦幻的世界》、《汽车大搜索》、《快乐的节日》四本，每本书中都有精美的大搜索的场景。打开这套奇妙的书，首先看到的是从这些场景中提取出的神秘元素，而当宝宝的小手轻轻地翻开折页，就要凭借记忆力在大场景中找出......
“我的五官体验书”是一套专为低龄儿童设计的科普图画书。简练的文字，严谨的知识点，再配以幽默的图画，让您的孩子在轻松阅读中品味科学。 该系列通过引导孩子对人体的深入观察，向我们介绍了人们如何依靠自身的感官来认识周围的世界，而本书讨论的内容正是其中之一—&mdash......
《中国幼儿潜能阶梯科学开发》由著名幼教专家、东北师范大学学前教育系博士生导师王小英教授率领具有丰富一线教学经验的幼儿园园长与骨干教师，历时三年时间精心编制而成。本书融合了世界先进的幼儿教育理念，贴近最新《幼儿园教育指导纲要》，与中国幼儿园教学同步，分龄开发，幼小衔接，既适合中国儿童早期家庭教育，也可......
