| 图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，并开展图书情报教育课，图书和图书馆知识介绍，工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。学校应开设阅读指导课并纳入教学计划，有条件的学校要工设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。 ——教育部《中小学图书馆规程》 本书具有较强的针对性和可操作性，在内容编排上坚持导读基本常识与优秀例证并重，应用理论与实践经验紧密结合。它既可以给图书馆导读工作者提供导读方法与策略的理论性启示，又具有明显的实用价值，可以拿来就用，使阅读指导活动和读者工作一开始就建立在较高的起点上，努力办出自己的特色，尽快走向科学化、制度化的轨道。 ——无锡市中学图书馆协会理事长、副研究馆员 尤敬党 |
| 林运卓，1972年10月生，1993年毕业于华南师范大学信息管理学系。现任广州教育不会中学图书管理专业委员会主任、华南师范大学附属中学图书馆馆长。主要从事网络信息资源的开发与利用、文献信息检索与利用等方面的教学和研究，先后主持完成了一项全国教育科学规划课题、省级教育科学规划课题和多项校级课题，在国家级、省级图书馆专业期刊发表论文十多篇。主要著作有：《图书馆导读方法与策略》、《中小学教师信息检索与利用技能》、《书海泛舟-中学生图书馆技能与自学方法》、《中学生课外阅读指导》、《中学图书馆学综论》。 |
| 前言 第一章 图书馆导读工作概述 第一节 读者工作与图书馆导读 一 学校图书馆读者工作的作用 二 学校图书馆读者工作的原则 三 学校图书馆读者工作的内容体系 四 导读工作与读者工作的关系 第二节 图书馆导读工作的原则与内容 一 导读工作的作用 二 图书馆导读工作应遵循的原则 三 图书馆导读工作的主要内容 第三节 图书馆导读工作的方式与方法 一 口头交谈形式的导读 二 文字式导读 三 展览式导读 四 授课式导读 五 结社式导读 六 集合式导读 第二章 图书馆导读工作的实施策略 第一节 组织合理的文献保障体系 一 开发与建设有特色的学校图书馆文献资源 二 组织有序的文献目录系统 三 向读者宣传图书馆目录的使用方法 第二节 完善本馆文献服务工作体系 一 外借服务 二 阅览服务 三 复制服务 四 开展文献宣传工作，扩大图书馆的影响 五 做好文献流通统计工作，及时调整导读工作计划 六 利用计算机网络技术，拓展读者服务工作 七 制定完善的规章制度，加强读者服务工作的管理 第三节 建立稳定的图书馆读者群 一 学校图书馆读者的研究 二 读者研究的方法 三 学校图书馆的读者类型及其阅读特征 四 做好读者登记和新生教育工作 五 注意培养和发展读者积极分子 第三章 阅读行为的培养与引导策略 第一节 提高读者的阅读意识 一 阅读的作用 二 怎样提高中小学生对课外阅读的认识 第二节 培养和引导读者的阅读兴趣 一 兴趣的产生 二 阅读兴趣的类型及差异 三 阅读兴趣的培养和控制 …… 第四章 阅读方法与技能训练 第五章 文体阅读的指导策略 第六章 现代图书馆导读技术 第七章 图书馆阅读指导课教学研究 附录：主要概念、知识点、案例索引 主要参考文献 |
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