| 《大学生学习方法十二讲》是帮助大学生发展各种策略，包括时间安排、学习技巧、考试准备、学校图书馆利用、以及论文写作等等，从而使大学生能够更好地完成学业。 主要特征有以下4点： 将大学生培养成为积极主动的学习者。 使大学生掌握学习与研究方法，结合大学生实际情况，提供了具体材料的练习。 把最近的理论研究成果融入阅读和学习技巧的教育。 令人耳目一新的章节，包括社会学和健康方面的内容。 国际互联网（在网上）活动和练习。每一讲都有一个专门的网站，可进行互动学习。 |
| 戴比·盖斯·朗曼（BEBBIE GUICE LONGMAN）路易斯安娜东南大学教育学教授。 朗达·霍尔特·阿特金森（RHONDA HOLT ATKINSON）密苏里州中央大学教育学教授。 |
| 前言 第一讲 首先确定自己的学习类型 你的学习风格与特征 校园资源 人文教育：成为大学社区的成员 作为大学生，为自己定位 积极参加校园社团 第二讲 怎样管理时间·管理生命 设立并实现目标 时间管理：为实现目标而迈开第一步 避免拖延和耽搁 个性化风格管理时间 第三讲 主动听讲的艺术 为主动听讲做好准备 影响主动听讲的因素 第四讲 怎样记笔记：主动听课的表现 笔记的目的 记笔记的几种方法 根据不同的授课方式采用不同的记笔记方法 被动笔记：借阅笔记、购买笔记和录音笔记 评价笔记 整理笔记 第五讲 怎样阅读课文中的篇章 第一步：浏览 第二步：提问 第三步：阅读 第四步：背诵 第五步：复习 第六讲 怎样看怎样用：图解法 图形：视觉表述 图表：分析概念 图解：根据数据绘图 地图：物理定位 第七讲 怎样提高记忆力 加工深度 联想：将概念联系在一起 记忆策略：熟练 第八讲 一般性主观测试及特殊形式的主观测试 主观考试的一般建议 参加特殊形式主观考试 控制考试焦虑 第九讲 客观考试、数学考试、应用科学考试、补考及其末考试 第十讲 培养批判性思维 第十一讲 充分利用图书馆提高研究技巧 第十二讲 怎样写研究论文 示范章 示范章一 情感与精神健康 示范章二 文化 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）