| 本书用极富口语化的行文风格对朗读技巧做了全面而画龙点睛的解密。从怎样熟悉、理解、感受作品内容到语句的停连、重音、语气、节奏的具体表达，每一个步骤、细节、都讲解地详细而周到，并附有极能说明问题的练习文章。 |
| 王宇红，1966年出生，讲师，1989年毕业于安徽师范大学中文系，在大学从教五年后于1994年考取于北京广播院播音主持艺术学院的研究生，1997年毕业，获语言学硕士学位并留校任教。
目前在学校从事播音与主诗艺术方面的教学及研究工作，曾在报纸及广播电视的各类杂志上多次发表研究文章及人物传记、访谈类作品近20万字，其中《让人家注意听我说什么》获《东方时空》杯“主诗人的文化超越”有将征文二等奖，该文后被收入由三联出版社出版的《焦点外的时空》一书。1999年荣获“中央三台奖教金”。 |
| 第一章 我们为什么要学习郎读 本章要点：朗读与我们现代生活有什么联系 第一节 您对朗读的印象如何 第二节 测一测您的朗读水平 第三节 如果您计划当一名播音员或主持人的话，您想了解北京广播学院对朗读有什么要求吗？ 第二章 朗读的第一步准备阶段：熟悉和了解作品内容 本章要点：您知道自己在读什么吗？ 第一节 读准字音、扫清障碍——朗读的前期准备工作之一 第二节 明确文章的立意——抓住作品灵魂的有效方法 第三节 理清文章结构——把握思路情感律动的红线 第四节 告诉您一个播音员准备稿件的方法——备稿六步 第五节 精讲指导 《春》作者：朱自清 第六节 课后练习（朗读提示） 《野草》作者：夏衍 《中国石拱桥》作者：茅以升 《岳阳楼记》作者：范仲淹 第三章 感爱——从理解表达的桥梁 本章要点1：你有什么样的感知觉 本章要点2：透过文字如何感知 方法1：培养自身精密的感爱能力 方法2：调动自己生活的储备 方法3：深入生活 丰富想像 第一节 抓住感受 表达感情——形象感受“如见其人 如闻其声”的奥秘 视觉： 方法指导 1：注意视觉的层次 2：注意景别的变化 3：要理清作者思想感情运动的轨迹 听觉： 方法指导 1：抓住感受中的声音 2：抓住感受中的形象 其他方面的形象感受： 本节练习：《两条路》作者：里克尔 第二节 落实语句 整体推进——逻辑感受：让语言“穿线抱团”的奥秘 …… 第四章 停连——朗读中的标点符号 第五章 重音——朗读中画龙点睛的一笔 第六章 语气——朗读中语句的“形”“神”结合体 第七章 节奏——语句中抑扬顿挫、轻重缓急的回环往复 后记 |
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