| 乔锦忠，1g72年10月出生，山西省平遥县人。先后在山西大学教育系、北京师范大学教育管理学院和经济学院学习，获教育管理学学士、高等教育学硕士、管理学博士。现为北京师范大学教育学院教育经济与管理系讲师、硕士生导师，兼任中国教育学会教育经济学分会副秘书长。
近年来，在《高等教育研究》《北京师范大学学报》（社会科学版）《中国教育学刊》《高等师范教育研究》《教育理论与实践》《教育与经济》《教育学报》《人民教育》等刊物发表学术论文十余篇。多篇论文被《新华文摘》和人大复印资料全文转载。主持完成省部级课题两项，作为核心成员参与国家和省部级课题十余项。目前主要从事学术职业和教师工资研究。 |
| 序 第一章 绪论 一、问题提出 二、研究对象与方法 三、概念界定 四、文献综述 第二章 大学教师的职业特点与身份定位 第一节 大学教师的职业特点 第二节 大学教师的工作特点 第三节 大学教师的身份定位 第四节 学术劳动力市场 第三章 影响大学教师行为的因素分析 第一节 工资和人事政策对大学教师行为的影响 第二节 学术委员会和人事委员会对教师行为的影响 第三节 学术评价机制对教师行为的影响 第四节 学术资源分配机制对教师行为的影响 第四章 大学教师激励机制的理论框架 第一节 社会类组织激励机制的一般框架 第二节 社会类组织激励机制的基本特征 第三节 大学教师激励机制的理论框架 第四节 绩效评价、工资制度与人事制度 第五章 大学教师激励机制设计探讨 第一节 大学教师的工资制度选择 第二节 大学教师人事制度设计探讨 第三节 学术内部环境治理探讨 第四节 学术外部环境治理探讨 第六章 第一节 我国大学教师收入分配制度和人事制度的历史 第二节 发达国家大学教师激励机制的经验 第三节 我国大学教师人事制度和工资制度改革的案例研究 第四节 我国大学教师激励机制的改进 参考文献 后记 |
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