| 《师生沟通的艺术》：一位优秀教师感悟到：“学生是先喜欢老师这个人，然后才会喜欢老师讲的课和提供的教育。”成功的教育，其中最重要的因素是师生之间的沟通质量。本次修订不但增加了内容，更增强了训练型教材的特色。读后，您不仅会了解和懂得、而且还能学会：师生沟通与教育效能关系的最新理念；人际沟通规律及在师生沟通中的应用；克服沟通障碍、化解学生挫折的心理学方法：师生沟通中的口语和体态语艺术；批评和表扬学生的一些原则和策略；课堂纪律管理以及课堂沟通策略。有人感悟：“沟通就是构架心灵之间的桥梁，而不是建造只可容膝的碉堡。有了这桥，你就可拥有整个世界，甚至拥有一个宇宙。”我们相信，不仅是广大教师，任何有兴趣探索人际沟通奥秘的朋友，都会从这本小书中获得乐趣和收益！ |
| 屠荣生，华东师范大学心理学院应用心理学系副教授、硕士生导师。主讲管理心理学、团体心理培训等课程。为近千家单位做过讲座。唐思群，华东师范大学教育科学学院教育学系讲师，华东师范大学普教研究中心研究员。承担多项国家级教育科研课题。 |
| 《新世纪老师教育丛书》修订版前言第1章 师生沟通与教育效能第一节 师生关系与教育效能第二节 打破“好教师”和“好学生”的神话第2章 有效师生沟通的基本前提第一节 对师生沟通的含义的理解第二节 有效促进师生沟通的心理学原则第3章 人际交往效应与师生沟通第一节 事半功倍的首因效应和近因效应第二节 不可忽视的“动机效应”第三节 营造温馨的“自己人效应”第四节 关键的“影响力此消彼长”效应第4章 师生沟通中的障碍和错误第一节 师生沟通中常见的心理障碍第二节 师生沟通中的语言错误第三节 师生沟通中的沟通模式错误第5章 师生沟通的口语艺术第一节 幽默第二节 委婉第三节 含蓄第四节 反语第五节 模糊第六节 沉默第6章 师生沟通的体态语艺术第一节 读懂学生的体态语第二节 教师本身体态语的运用第7章 积极聆听的原理和技巧第一节 什么是积极聆听第二节 怎样积极聆听第8章 课堂管理中的师生沟通第一节 课堂管理中的常见问题和沟通策略第二节 课堂纪律管理理论与师生沟通第9章 课堂外的师生沟通艺术第一节 怎样做好师生书面沟通第二节 怎样与家长有效沟通第10章 学生挫折的化解和心理疏导第一节 造成学生受挫的各种因素第二节 形形色色的受挫反应第三节 学生挫折的化解和疏导第11章 批评学生的原则和策略第一节 批评学生的五大原则第二节 批评学生的六步进阶法第12章 表扬和奖励学生的原则第一节 表扬一定有效吗第二节 表扬和奖励的十一条原则第13章 师生沟通的团体游戏第一节 自我介绍的游戏活动第二节 同理心的游戏活动第三节 增进信任与合作的游戏活动修订版后记 |
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