| 学前教育应当遵循学龄前儿童的年龄特点和身心发展规律，实行保育与教育相结合，以游戏为基本活动形式，寓教育于生活及各项活动之中。本市倡导和支持开展3周以下婴幼儿的早期教育。 父母或者其他监护人对学龄儿童的教育负有首要责任，应当为儿童身心健康成长创造良好的家庭教育环境，学习科学的教育方法，与学前教育及其相关的机构互相配合，促进儿童全面发展。 |
| 高振敏，儿童保健专家，首都儿科研究所主任医师，主要从事小儿智能测查和培养等研究工作，曾任“中国十佳儿童评选委员会委员。” .. << 查看详细 |
| 第一章科学育儿的十个要点 第二章培养健康的儿童 第三章0～3岁儿童的心理发育 第四章4～6岁儿童的心理发育 第五章0～6岁儿童的体格发育 第六章合理的营养与喂哺 第七章科学开展早期教育 第八章0～1岁婴儿智能训练与促进 第九章1～3岁幼儿智能训练与促进 第十章4～6岁儿童智能培养与促进 第十一章非智力因素的培养 第十二章改善体质与增强体格 第十三章品德教育 第十四章智力超常儿童的标准和培养 第十五章智力低下儿童的病因和防治 第十六章0～6岁儿童的常见病 附录1： 中国儿童素质早教工程简介 附录2： 中国儿童素质早教工程专家服务网介绍 . |
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