| 本书是自2001年以来所采写教师报道的集萃，先经报刊后由网络传播，渐次走进众多教师的视野之中。其中有些报道还成了读者关注的热点文章。 |
| 第一辑 课堂前锋：教改“六人”行 行走在守真归本的路上/3 ——韩军老师的“新语文教育” 从批判到课堂教学重构/17 ——韩兴娥老师的新阅读实践 搭建通向生活的桥梁/28 ——张晓梅老师及其大语文教学圈 数学教育：智慧生成之旅!/38 ——刘建宇老师的诗意教学与哲学思考 打开教育“引力”的魔法/56 ——沈红旗老师教育教学散记 腹有诗书气自华,'/70 ——苏静老师的诗词情结 第二辑 立人者说：寻找教育的核心 他的生命在学生的发展中延伸/91 ——德育探索者张万祥老师 不断受“班规”处罚的老师/105 ——李镇西老师的公民培养方案 导引孩子“学做真人”/118 ——侯溪萍老师的“真人”教育实践 让学生沐浴在人性光照的温情里/124 ——王立华班主任工作的新视角 第三辑 教育“行者”：用生命照一教育之路 这所山村小学只有一位教师/137 —全国师德标兵张广祥老师教育写真 “中国法布尔”的黄河生死路/143 ——杨同杰老师自费黄河考察纪实 梦想从网络起航/163 ——小曼的教育成长之路 相守西藏：生命因经历而精彩/174 ——全国模范教师相龙虎援藏故事采撷 第四辑 教育“理想国”：学者教育情怀及实践 “新教育实验”改变了什么/18l ——朱永新先生和他的教师成功“保险公司” 对儒家人文精神的多元观照/194 ——美国哈佛大学著名学者杜维明教授访淡 山大诵读班：儒家原典的义教课堂/205 ——颜炳罡教授的儒学情结 生命教育应当成为我们头顶的“光环”/213 ——肖川教授的生命教育之路 走出历史峪谷的人文学者/226 ——孔范今教授的苦难财富和学术精神 全球推广儿童读经第一人/239 ——王财贵博士儿童经典教育述评 |
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