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| 互联网到底给我们的儿童带来了什么7我们在引领儿童进入互联网世界时，要告诉儿童关注什么？女孩与男孩在对计算机的运用上真的存在性别差异吗？互联网中的网络游戏、流行文化意味着什么？是否要向儿童揭示互联网中蕴涵的商业运作呢？ 美国南加州大学媒体学教授埃伦·塞特基于自身长达4年的、对8-12岁儿童计算机教学的实证研究，对以上这些热点问题进行了富有创造性的探讨，并对教育工作者如何进行互联网教育提出了有益的建议。《儿童与互联网》认为：相对于那些技术推动者的承诺而言，利用计算机教学是非常困难的。当今的互联网不仅仅是一个图书馆，而更像是一个巨大的商业卖场。当儿童热衷于在线游戏、爱好者俱乐部、网上聊天和即时消息的时候，互联网对儿童而言已成为了一个令人震惊的商人。正如本书中热烈讨论的，互联网对于教育来说，是否已变得费力而无功了呢？ |
| 插图目录 致谢 第1章 儿童使用计算机的情况 第2章 儿童、政治和互联网——来自新闻写作班的故事 第3章 性别与计算机喜好——打字与游戏 第4章 摔跤和网络——拉美裔摔跤迷和象征性暴力 第5章 虚拟宠物——挖掘儿童市场 结论 “别再没完没了!”——教授学生互联网时的注意事项 附录1 数字媒体教学法 附录2 参考文献 |
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