| 本书的编写特点： 1．本教材的编写体例注重以学生为主体。教材各章由“学习目标”、“本章内容”和“本章小结”三部分组成。在“学习目标”中用“●”表示大纲对本章要求“掌握、熟悉”的知识点，用“0”符号表示大纲对本章要求“了解”的知识点，为教师教，学生学，起着导航作用。在各章中，还根据教学内容的需要，设计了适当的提问与知识链接，这对激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，加强教学互动，能起到一定的促进作用。“本章小结”以简明扼要的方式总结归纳了本章的知识要点，为学生温故而知新提供较好的学习帮助。 2．本教材内容编排注重突出知识的板块化。例如把化学定量分析中所涉及到的常用仪器、化学药品基本常识和定量分析误差等内容一同并在第二章定量分析概述中介绍。有关电化学的基本概念并人电位分析法中介绍，这样使知识的针对性更强，有利于模块教学。 3．本教材更加贴近社会、贴近岗位、贴近实际、贴近学生。除了遵照卫生部新一轮《全国中等卫生职业教育医学检验专业分析化学教学大纲》的要求外，还适当补充了一些与目前医学检验岗位联系紧密的知识与技能。如：化学药品基本常识、电子天平、现代色谱法的基础知识及在专业中的应用。其内容深度以医学检验专业岗位够用为度，做到少而精，浅而实。 4.本教材重视对学生基本技能的训练和能力培养。在教材后附有各章市的实践指导，其包含基础操作训练、综合性实验及演示实验。教师可根据各学校教学设备、学时数和学生实际情况进行选做。 5．为了更好地加强实践教学和巩固分析化学的理论知识，还单独编写了与本教材配套使用的辅导教材《分析化学习题集及实践报告》，为学生课后复习巩固理论知识和预习教学实践、顺利完成教学实践内容，提供一定的指导和帮助。其具体内容详见辅导教材。 |
| 目 录 第一章绪论 第一节分析化学的任务和作用………… 第二节分析方法的分类………………… 一、定性分析、定量分析和结构分析…… 二、无机分析和有机分析………………… 三、化学分析与仪器分析………………… 四、常量、半微量、微量与超微量分析… 第三节分析化学的发展趋势…………… 小结………………………………………… 第一节定量分析的过程……………………· 一、试样的采取………………………………· 二、试样的预处理……………………………· 三、试样的分解和分离………………………· 四、试样的含量测定……………………& |
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