| 本书编写摘要 前言 序 第一章 导论 什么是社会科 我们如何在社会科中实现卓越 1.维护公共利益 2.接纳共同的和多元的观点 3.把知识、技能和价值观运用于公民行动 我们如何践行社会科标准 1.需求：公众支持、时间和资源 2.教学原则 3.作为学习场所的学校 制定社会科标准的目的 社会科标准的构成 社会科标准的适用对象及使用方法 社会科标准与该领域其他标准的关系 第二章 社会科十大主题 Ⅰ 文化 Ⅱ 时间、连续与变化 Ⅲ 人、地域与环境 Ⅳ 个体发展与自我认同 Ⅴ 个体、群体与公共机构 Ⅵ 权力、权威与管理 Ⅶ 生产、分配与消费 Ⅷ 科学、技术与社会 Ⅸ 全球关联 Ⅹ 公民理想与实践 第三章 低年段、中年段和高年段的标准与能力表现期望：参考图表 Ⅰ 文化 Ⅱ 时间、连续与变化 Ⅲ 人、地域与环境 Ⅳ 个体发展与自我认同 Ⅴ 个体、群体与公共机构 Ⅵ 权力、权威与管理 Ⅶ 生产、分配与消费 Ⅷ 科学、技术与社会 Ⅸ全球关联 Ⅹ公民理想与实践 第四章 标准的实际运用：低年段案例 Ⅴ 文化 Ⅱ 时间、连续与变化 Ⅲ 人、地域与环境 Ⅳ 个体发展与自我认同 Ⅴ 个体、群体与公共机构 Ⅵ 权力、权威与管理 Ⅶ 生产、分配与消费 Ⅷ 科学、技术与社会 Ⅸ 全球关联 Ⅹ 公民理想与实践 第五章 标准的实际运用：中年段案例 Ⅰ 文化 Ⅱ 时间、连续与变化 Ⅲ 人、地域与环境 Ⅳ 个体发展与自我认同 Ⅴ 个体、群体与公共机构 Ⅵ 权力、权威与管理 Ⅶ 生产、分配与消费 Ⅷ 科学、技术与社会 Ⅸ 全球关联 Ⅹ 公民理想与实践 第六章 标准的实际运用：高年段案例 Ⅰ 文化 Ⅱ 时间、连续与变化 Ⅲ 人、地域与环境 Ⅳ 个体发展与自我认同 Ⅴ 个体、群体与公共机构 Ⅵ 权力、权威与管理 Ⅶ 生产、分配与消费 Ⅷ 科学、技术与社会 Ⅸ 全球关联 Ⅹ 公民理想与实践 参考文献 附录 A.社会科的基本技能 B.民主信念与价值观 C.开发其他学科领域标准的组织 补充材料 社会科有效教学的愿景：增进社会理解力和公民效能 译后记 |
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