| 汪刘生，男，安徽安庆人，教授。1982年华东师范大学教育系毕业后，先后在安徽师范大学、江苏技术师院、杭州师范大学任教。
已出版学术专著4部，主编教材5部，多部图书获得省部级以上奖励。在《教育研究》、《中国教育学刊》、《课程•教材•教法》等期刊发表论文60余篇，多篇论文被《新华文摘》、《中国人民大学报刊复印资料》全文转载。 |
| 前言 教学论研究态势与思考 一、教学论研究发展态势 二、本书的主要观点 第一章 教学机智与教学幽默 第一节 教学机智 第二节 教学幽默 第二章 教学敏感与教学灵感 第一节 教学敏感 第二节 教学灵感 第三章 教学心境与教学意境 第一节 教学心境 第二节 教学意境 第四章 教学情感与教学情韵 第一节 教学情感 第二节 教学情韵 第五章 教学节 奏与教学工效 第一节 教学节 奏 第二节 教学工效 第六章 教学愉悦与教学和谐 第一节 教学愉悦 第二节 教学和谐 第七章 教学伦理与教学法理 第一节 教学伦理 第二节 教学法理 第八章 教学美感与教学创新 第一节 教学美感 第二节 教学创新 结语 走向现代的教学论研究 一、教学论研究由传统走向现代的特点 二、教学论研究视域的拓展 参考文献 后记 |
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