| 胡庆芳，上海市教育科学研究院教师发展研究中心博士，副研究员。主要研究领域为国际课程改革比较与教师专业发展。公开发表学术论文百余篇，独立完成教育专著两部，作为第一作者合作教育著作五部，担任“校本教研亮点丛书”、“中小学校本教研热点译丛”、“美国教育新干线丛书”和“提高专业实践力译丛”等丛书的主编。
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| 第一章 美国中小学教育的理想 第一节 实现教育优异的行动纲领 第二节 不让一个孩子掉队的理想 第三节 为信息时代做好准备的计划 第四节 影响深运的五大哲学流派 第二章 美国中小学的管理 第一节 学校成为社区服务的中心 第二节 “从学校到工作”的机制创新 第三节 建设校园和平的支柱：三个C 第三章 美国中小学的教学 第一节 有效教学的原则及能力要求 第二节 最佳课堂的建构及实施步骤 第三节 教学时间模块的建构 第四节 基于问题解决的教学 第五节 项目研究模式的教学 第六节 角色扮演形式的教学 第四章 美国中小学的教师 第一节 百万教师面面观 第二节 新教师的在职培养 第三节 教师的课例研究 第四节 教师的阅读 第五节 录用与留住教师的策略 第五章 美国中小学的教育改革 第一节 百年课程发展的轨迹 第二节 新课程标准运动的兴起 第三节 课程未来发展的趁势 第四节 特许学校的兴起与现状 第五节 与大学教育的整合和贯通 第六节 未来教育的发展趁势 |
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