| 姓名：杨立梅著 作者简介： 作品：《幼儿音乐能力培养的策略与方法》《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》《5年级(下)-计算-小学生每日10分钟(基础精练.一天一页)》《小学生每日20分钟奥数:6年级》《小学生每日20分钟奥数:4年级》《幼儿音乐能力培养的策略与方法(1光盘)》《综合艺术课程与教学探索(附光盘)/基础教育新课程教师教育系列教材》《小学生每日10分钟计算1年级上》 |
| 序 前言 问题1 音乐教育能够为幼儿的全面健康成长做些什么？ 问题2 幼儿音乐能力的培养和幼儿教育总目标的实现是一种什么样的关系？ 问题3 小班幼儿音乐能力的发展具有哪些特点？ 问题4 中班幼儿音乐能力的发展具有什么特点？如何根据这些特点进行教学？ 问题5 大班幼儿音乐能力的发展具有什么特点？如何根据这些特点进行教学？ 问题6 如何通过生活中的事物理解音乐的节奏？ 问题7 为什么说节奏活动是幼儿园音乐教育的重要内容？ 问题8 为什么说感受稳定拍是幼儿节奏能力培养的起点？ 问题9 如何让幼儿从感受稳定拍感进入到感知节奏？ 问题10 什么叫固定节奏型？ 问题11 如何进行休止拍的练习？ 问题12 幼儿阶段可以做多声部的节奏配合吗？ 问题13 如何帮助幼儿感知三拍子音乐？ 问题14 幼儿阶段可以学习节奏符号吗？ 问题15 幼儿节奏能力的培养还有哪些方面的内容？ 问题16 如何避免把幼儿的节奏能力培养变成单纯的技能训练？ 问题17 为什么说动作参与在幼儿音乐能力培养上具有重要作用？ 问题18 动作、律动的主要活动形式有哪些？ 问题19 什么是音乐游戏？音乐游戏有哪些形式？ 问题20 在音乐教学活动中道具有什么作用？ 问题21 应该如何理解歌谣、语言在幼儿音乐能力培养中的作用？ 问题22 在实际教学活动中，如何运用歌谣培养幼儿的音乐能力？ 问题23 背诵古诗词和幼儿的音乐能力培养有联系吗？ 问题24 如何培养幼儿的歌唱能力？ 问题25 对于所谓“五音不全”的幼儿，如何帮助他们提高？3 问题26 幼儿园中的孩子可以学唱合唱歌曲吗？ 问题27 如何在教学中有效地使用钢琴？ 问题28 柯达伊体系有哪些关于幼儿音乐教育的理念和适用于幼儿园的音乐教学材料？ 问题29 妙事多音乐花园的教育理念和教学特点是什么？ 问题30 如何指导没有音乐基础的年轻父母进行亲子活动？ 更多 |
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