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作 者：（加）富兰 著，中央教育科学研究所，加拿大多伦多国际学院组织 翻译 著
出 版 社：教育科学出版社
出版时间：2005-1-1
I S B N：9787504130914
| 迈克尔·富兰，是多伦多大学安大略教育学院院长。他被公认为教育改革领域的国际权威。他广泛参与世界各地多个国家的教育改革项目的培训、顾问咨询与评估。他在管理教育改革方面的理论被许多国家采用，其学术专著以多种语言在世界各地出版。其《为什么而奋斗》三部曲（与Andy Hargreaves合著）、《变革的力量》三部曲、《教育变革新意义》以及《变革文化中的领导艺术》受到非常广泛的关注。《变革文化中的领导艺术》获得2002年美美国家员工发展协会授予的年度最佳专著奖。 |
| 序 前言 第一章 改变大环境 我们需要的公立学校 我们需要的校长和教师 第二章 学校领导的障碍 自身障碍 系统障碍 第三章 学校层面的道德使命 第一层次：在个人层面上做出变化 第二层次：在学校层面上做出变化 校领导道德使命的初步形象 第四章 将变化一直做到校外 第三层次：在地区层面上做出变化 第四层次：学校领导和社会 第五章 如何达到目标：个体与系统 个体 系统 参考文献 后记 |
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