| 第1章 绪论：教化与规训的对抗 规训的“在场” 教化的启蒙 教化——自由的实践 规训的谱系 作为教育技术的规训 规范与自由 第2章 理性的癫狂 理性：灵魂的本质 理性的教化与灵魂转向 理性的对象化与工具化 规训化教育与理性主体的诞生 理性的缺失 理性的错位 教化——重塑理性精神 第3章 个体性的迷思 自我存在的孤立化 主体的个体化 规训化教育对个体性的生产 个体化的后果 教化与生活的治理 追寻公共精神 公民——An Educated Man 第4章 自我实现的隐忧 自我实现的现代性浪潮 自然人的自然教育 自我实现的变异 自我实现的不可避免 自我实现的教育视阈 自我实现与教育性自由 教育权力 自我实现与教育对话 第5章 理想的命运 理想的欲望化 价值相对主义与理想 教育中的虚无主义 获得“承认”的欲望和教育享乐主义 教育同质化与群众人的生产 规训的理想与教化的理想 教化需要乌托邦吗 理想能够被希望吗 文化理想与人生 良善生活与理想 第6章 道德的脆弱 我们为什么是道德存在 …… 第7章 知识的幻觉 结束语：教化与爱 参考文献 后记 |
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