杜威教育名篇

杜威是美国唯心主义哲学家、教育家，是现代西方教育史上最有影响的代表人物。他继皮尔斯、詹姆斯之后，把实用主义哲学加以深化，并结合自己对学校教育工作的长期实验，具体加以应用，形成一个实用主义教育思想体系。《杜威教育名篇》包括了杜威从1897年到1952年的24本（篇）主要论著，其中既有《民主主义与教育》《学校与社会》《儿童与课程》《明日之学校》《我们怎样思维》《经验与教育》等一些重要著作，又有《我的教育信条》《教育上的兴趣与努力》《芝加哥实验的理论》《心理学中的反射弧概念》等一些重要文章。从《杜威教育名篇》中，读者可以了解杜威的教育思想体系。

前 言

我的教育信条

学校与社会

儿童与课程

教育上的道德原理

教育上的兴趣与努力

明日之学校

民主主义与教育

进步教育与教育科学

教育科学的资源

我们怎样思维

芝加哥实验的理论

教育和社会变动

经验与教育

教育和社会秩序

人的问题

《教育资源的使用》一书引言

附 录

心理学中的反射弧概念