导论 第一章 公民教育概述 一、公民教育的历史 二、公民教育的内涵 三、我国实施公民教育的意义 第二章 公民教育的目标与评价 一、教育目标的与目标 二、公民教育目标的构成 三、公民教育的评价 第三章 公民教育的内容 一、确定公民教育内容的依据 二、公民教育的具体内容 三、公民教育内容的安排 第四章 公民教育的原则、途径和方法 一、公民教育的原则 二、公民教育的途径 三、公民教育的方法 第五章 公民教育的教师 一、专职教师的作用 二、学校管理者与非专职教师 三、对于教师培训的若干建议 第六章 公民教育的主要模式 一、道德认知发展模式 二、关心体谅模式 三、价值澄清模式 四、社会行动模式 第七章 学校、家庭和社会区的角色 一、学校的角色 二、家庭的角色 三、社区的角色 第八章 一些国家和地区的公民教育及其启示 一、法国的公民教育 二、新加坡的公民教育 三、美国的公民教育 四、我国香港地区的公民教育 五、对我国公民教育实践的若干启示 附录 培养“责任公民”的教育实践 主要参考文献 更多 |
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