| 孔令达，男，1951年生，安徽蚌埠人。1985年在安徽师范大学获硕士学位。现任安徽师范大学文学院副院长、教授、研究生导师，汉语言文字学学科负责人，安徽省首批学术与技术带头人。主要研究领域为现代汉语语法学和心理语言学。主持2000年度、2003年度国家社会科学基金项目。成果获安徽：省社会科学奖和（全国）首届语言文字应用研究青年优秀论文奖。在《中国语文》、《语言文字应用》、《心理科学》等刊物上发表学术论文数十篇，主编、参编教材、词典多部。 |
| 前言 第一章 儿童语言中的指人名词和指物名词 §1 指人名词的发展 §2 指物名词的发展 §3 相关问题的讨论 第二章 儿童语言中的方位词和时间词 §1 儿童习得方位词和时间词的总体状况 §2 儿童语言中的方位词 §3 儿童语言中的时问词 §4 相关问题的讨论 第三章 儿童语言中的动词 §1 儿童习得动词的总体状况 §2 动作动词的发展 §3 趋向动词的发展 §4 能愿动词的发展 §5 心理动词的发展 §6 判断动词的发展 §7 存现动词的发展 §8 使令动词的发展 §9 儿童语言中的动词重叠 §10 相关问题的讨论 第四章 儿童语言中的形容词 §1 儿童习得形容词的总体状况 §2 外形形容词的发展 §3 性质评价形容词的发展 §4 机体感觉形容词的发展 §5 品性行为形容词的发展 §6 事件情景形容词的发展 §7 情绪情感形容词的发展 §8 社会生活形容词 §9 复杂形容词及形容词（或短语）的重叠式 §10 相关问题的讨论 第五章 儿童语言中的数词和量词 §1 儿童数词的发展 §2 儿童习得量词的总体状况 §3 名量词的发展 §4 动量词的发展 §5 相关问题的讨论 第六章 儿童语言中的代词 §1 人称代词的发展 §2 指示代词的发展 §3 疑问代词的发展 §4 相关问题的讨论 第七章 儿童语言中的副词 §1 儿童习得副词的总体状况 §2 儿童语言中的否定副词 §3 儿童语言中的重复副词 §4 儿童语言中的范围副词和协同副词 §5 儿童语言中的时间副词和频率副词 §6 儿童语言中的程度副词 §7 儿童语言中的描摹性副词 §8 儿童语言中的评注性副词 §9 儿童语言中副词的关联用法 §10 相关问题的讨论 附录国外儿童语义系统习得研究综述 §1 儿童语义知识与概念知识的差别 §2 儿童的认知特点 §3 儿童词义理解的倾向性 §4 儿童词语语义特征 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）