| 研究性学习是普通高中新课程中综合实践课的组成部分，也是每个学生的必修课程，三年共计l5学分，是高中课程8个学习领域13个学科中学分赋值最高的，可见开展研究性学习的必要和重要。 研究性学习旨在引导学生关注社会经济、科技和生活中的问题，并且通过自主探究、亲身实践的过程，综合地运用已有知识和经验予以解决。学会学习，培养人文精神和科学素养。可见研究性学习课程模式是全新的。 为了帮助学生尽快了解研究性学习的特点，适应研究性学习的要求，尽快投入到研究性学习活动中去，编者专门编写了《高中生研究性学习操作指南》，愿它成为你参加研究性学习活动的良师益友。 |
| 前言 第一章 绪论 一、为什么要开设这门课程 二、怎样学习这门课程 第二章 研究性学习的实施 第一节 研究性学习课程实施的一般程序 一、准备阶段 二、实施阶段 三、课题成果的总结阶段 四、课题成果的展示和答辩阶段 第二节 研究性学习中研究课题的确定 一、课题概述 二、选择课题的原则 三、课题的分类 四、确立课题的名称时应注意的问题 第三节 研究性学习中的课题论证与开题报告 一、进行课题论证 二、撰写开题报告 第四节 撰写结题报告 一、结题报告的要素 二、做好结题后的反思工作 第三章 研究性学习中常用的研究方法 第一节 观察研究法 一、观察研究法概述 二、观察研究法的一般程序 第二节 实验研究法 一、实验研究法概述 二、实验研究的一般程序 三、运用实验研究法应注意的问题 第三节 文献研究法 一、什么是文献研究 二、有哪些可供查阅的文献 三、文献搜集的基本途径 四、文献搜集的基本步骤、方法 五、文献的整理与分析 六、文献综述的撰写 第四节 调查研究法 一、调查法的类型 二、调查前要解决的三个问题 三、问卷调查和访谈调查步骤 四、调查报告的写作格式 五、案例 第五节 行动研究 一、“行动研究”概述 二、行动研究的一般程序 第六节 统计处理和结果分析 一、统计分析的基本内容 二、统计分析的基本过程 三、进行统计分析时要注意的问题 第四章 研究性学习课题案例及选题目录 附录 |
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