| 1 说讲普通话技能训练的意义 1.1 普通话的含义 1.2 国家推广普通话的方针和目标 1.3 学校、教师在推广普通话中的职责和说讲普通话的意义 1.4 都师说讲普通话水平的等级测试标准 1.5 教师说讲普通话训练的参考措施 2 说讲普通话的语音训练 2.1 话音及普通话语音训练的步骤与目标 2.2 普通话的声母发音训练 2.3 普通话的韵母发音训练 2.4 普通话的声调训练 2.5 普通话的异读词规范训练 2.6 普通话的误读克服训练 2.7 普通话的语流音变训练 3 普通话词语和语法规范运用训练 3.1 普通话词语的规范运用训练指导 3.2 普通话词语的规范运用训练 4 教师普通话朗读技能训练 4.1 朗读技能训练的意义与要求 4.2 停连技巧训练 4.3 重音技巧训练 4.4 语气技巧训练 4.5 节奏技巧训练 4.6 模拟技巧训练 4.7 诗歌的朗读要求及实例提示 4.8 散文的朗读要求及实例提示 4.9 小说的朗读要求及实例提示 4.10 寓言、童话的朗读要求及实例提示 4.11 普通话水平测试朗读作品及朗读指导 4.12 普通话水平测试中命题说话的特点及应试时应注意的问题 |
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