| 本书作者Ernesto Macaro博士年津大学教育系的应用语言学教授，主要研究方向是二语习得。他于1999年开始在年津大学教育第工作，之前，曾有长期的教学实践经验。
目前，Ernesto Macaro主要教授二语习得和应用语言学方面的课程，主要从事以下两个专题的研究：一是二语口语语篇和教师与学生之间的互动；二是学习者使用的语言学习策略。除本书外，Ernesto Macaro还于2001年出版了《第二语言和外语课堂中的学习者策略》，并于2007年与Cohen合编了《语言学习者的策略：30年研究与实践》。 |
| 《西方应用语言学视野》总序 《第二语言习得前沿书系》序 《第二语言的教学与学习——近期研究与应用指南》导读 原书目录 图表 表格 丛书编者序 本书纲要 致谢 第一部分 第二语言研究、教师和研究者 第一章 第二语言教师需要从研究中得到什么？ 第二章 研究对教师需求的回应 第二部分 语言学习、大脑和社会环境 第三章 理论、语法和方法 第四章 词汇研究 第五章 态度与动机研究 第六章 阅读研究 第七章 原力研究 第八章 口头互动研究 第九章 写作研究 第十章 结论 参考文献 作者索引 主题索引 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）