| 白色的朗读，白色的倾听。 对人发生深刻影响的阅读，往往从第二遍开始。因为读者只有摆脱了对情节的牵挂，才可以静心体味文字深处的东西。用玛格丽特·杜拉斯的话说，这叫“白色的阅读”。 能够引诱孩子于不知不觉中回味潜藏在文字内部的美好声音的深刻学习也应当从第二遍朗读和倾听开始。 在第二遍，孩子的注意力将不再被故事所牵引，随着朗读，他们亲切地忆起和重温的，是情节，更是文学和声音。 需要强调的是：可以用来考察孩子的阅读材料，一定要是真正的美文，是健康美好、鲜活完整的生命体。 ——薛瑞萍 亲近汉字，诵读佳句。朗读美文，阅读名著。全面构建儿童的阅读体系和精神世界。 所选文本特别适合朗读让儿童在朗读中倾听文本内在声音倾听自己内心的成长。 |
| 上卷 第一单元 我是谁 1.我是谁 2.为什么我就是我 第二单元 神奇的画笔 1.画苹果 2.哈罗德的紫色蜡笔 第三单元 打开经典之门——安徒生童话（一） 1.小意达的花儿 2.我想亲一下母鸡 第四单元 神奇的字儿 1.最难的单词 2.一个魔力的字 第五单元 信 1.信 2.给你写信 3.怎么办 第六单元 打开经典之门——安徒生童话（一） 1.拇指姑娘 2.海的女儿（节选） 第七单元 可爱的朋友 1.冬天，小窗内外的谈话 2.马鲁莎的爸爸在北极 第八单元 年糕树 年糕树 第九单元 打开经典之门——安徒生童话（三） 1.豌豆上的公主 2.丑小鸭（节选） 第十单元 时光爷爷的礼物 1.一天只有一次清晨 2.掉了一天 3.时光倒流 第十一单元 好玩的故事 1.一个变两个 2.玛莎和大黑熊 第十二单元 打开经典之门——安徒生童话（四） 1.夜莺（节选） 2.甲虫 第十三单元 帽子的故事 1.煎饼帽子 2.会打喷嚏的帽子 第十四单元 大好还是小好 1.大人国和小人国 2.做大狗好还是小狗好 第十五单元 认识汉字 像草木 第十六单元 名言名句 爱国篇 志向篇 下卷 |
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