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| 序 前言 绪论 语文阅读活动论阐释 第一节 阅读活动论的两极形态 第二节 阅读活动论的构成基础 第三节 阅读活动论的体系框架 第一章 语文阅读活动本质与特征 第一节 寻求理解与自我理解 第二节 交流对话与参与行为 第三节 开放性的建构与创造 第四节 凝聚生命情致的创作 第二章 语文阅读活动主体与对象 第一节 心理图式与反应机制 一 阅读主体的心理图式 二 阅读主体的情感反应机制 第二节 构成体制与信息系统 一 构成体制的探究 二 信息系统的诠释 第三章 语文阅读活动法则与过程 第一节 整体观照与综合探究 一 有机整体的观照 二 营造系统的解构 三 外形内实的透视 第二节 纵向递变的结构模式 一 直观化的感知 二 具体化的理解 三 理智化的深悟 第四章 语文阅读活动与文序剖析 第一节 拨开迷雾：弄清多重秩序 一 现实和虚幻世界的复合 二 多重现实世界的构筑 三 散状生活断面的多重营构 四 多重营构秩序的基本特征 第二节 透过表象：把握基本形式 一 纵贯型构筑形式的艺术分析 二 横断型构筑形式的艺术分析 三 交叉型构筑形式的艺术分析 第三节 细究精微：探究营构技巧 一 主体与穿插 二 突转与波澜 三 呼应与衔接 四 统篇与显旨 第五章 语文阅读活动与文境透视 第六章 语文阅读活动与文意发掘 第七章 语文阅读活动与文法求索 第八章 语文阅读活动与文体品类 第九章 语文阅读活动与审美教育 后记 |
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