| 回顾和总结这一阶段的教改实践，对我们理解新的教育理念，进一步推进课改都是很有意义的。本书收集的就是我们在新的教育理念指导下，在实施二期课改过程中，就小学语文学科曾经实践过的，觉得收效比较大的那一部分教学实例。在这些实例中凝结着小学语文教研员和基层小学语文教师的心血。可以说这些是集体智慧的结晶，是近年来小学语文教学改革的成果。我们之所以整理编写出来，无非是希望有更多的学校来开展这样的主题活动；同时，我们也想以这些成果“抛砖引玉”，引来更多老师投入这样的实验、这样的改革。 我们深切地感受到综合性、探究性教学的关键是教师。我们教师是教学改革的中坚力量和实际推动者，当我们用新的教学理念来指导自己的教学实践，真正把学生的积极性调动起来，引导他们走上自主学习、综合学习和探究学习的新道路，届时，学生将会爆发出怎样的创新能力和综合能力，是难以估量的。小学语文教学灿烂的明天将在我们手中创造！ |
| 1 我和汉字交朋友（一年级） 2 汉字中学语文（一年级） 3 春夏秋冬（一年级） 4 做个中华好儿郎（二年级） 5 中华纸文化（二年级） 6 我们和春天有个约会（二年级） 7 《三字经》唱游（二年级） 8 苗苗齐争奥斯卡章（二年级） 9 可爱的祖国（三年级） 10 嘹亮国歌民的时候（三年级） 11 当国歌响起的时候（三年级） 12 踏着烈士的足迹前进（三年级） 13 浅唱低吟古诗情（三年级） 14 稚语童声颂梅花（三年级） 15 动物——人类的朋友（三年级） 16 美妙的植物世界（三年级） 17 明朝科技文化大事纪略（四年级） 18 小成语 大智慧（四年级） 19 智能机器人（四年级） 20 神游欧洲名城（四年级） 21 万宝之地南极洲（四年级） 22 永恒的智者——伊索（四年级） 23 食用菌的王国（四年级） 24 信（四年级） 25 长城——中华的脊梁（五年级） 26 长征——不朽的丰碑（五年级） 27 走近人民艺术家——老舍（五年级） 28 校园留痕（五年级） 29 大话三国（五年级） 30 倾听音乐家的心声（五年级） |
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