| 本书具有育人理念先进、贴近学生实际、操作指导具体、留有创造空间四个特点。在心理教育理念方面，手册中突出了以人育人、以心育心、师生互动、共同成长，突出了学生为主、活动为主、优化为主，突出了践行与体验。 |
| 第1章 绪论：心理素质的团体训练 第一节 团体和团体训练理论 第二节 团体训练的模式 第三节 团体训练的实施 第2章 生涯发展训练 第一节 生涯发展的理念 第二节 生涯发展训练的实施 第三节 生涯发展训练案例 第3章 自我拓展训练 第一节 自我拓展的理念 第二节 自我拓展训练的实施 第三节 自我拓展训练案例 第4章 时间管理训练 第一节 时间管理的理念 第二节 时间管理训练的实施 第三节 时间管理训练案例 第5章 情绪调控训练 第一节 情绪调控的理念 第二节 情绪调控训练的实施 第三节 情绪调控训练案例 第6章 心理援助训练 第一节 心理援助的理念 第二节 心理援助训练的实施 第三节 心理援助训练案例 第7章 智能展示训练 第一节 智能展示的理念 第二节 智能展示训练的实施 第三节 智能展示训练案例 第8章 创新尝试训练 第一节 创新尝试的理念 第二节 创新尝试训练的实施 第三节 创新尝试训练案例 第9章 人际交往训练 第一节 人际交往的理念 第二节 人际交往训练的实施 第三节 人际交往训练案例 第10章 领导才能训练 第一节 领导才能的理念 第二节 领导才能训练的实施 第三节 领导才能训练案例 参考文献 后记 |
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