| 本书详细分析了组织管理理论的发展趋势，重视组织内部和组织外部的关系，尊重人的地位和作用；探讨了大学的行政管理、学术管理和民主管理三方面的管理创新。本书不仅从理论上探讨了大学组织管理创新，而且联系我国大学的实际，对我国二百多所大学进行了调查，在实证调查的基础上探讨了我国大学组织管理的现状、存在的问题，并按照大学所处的地域、地位和性质，分别探讨了两类大学的发展途径，提出了“从整体出发，提高管理的服务意识；以学术管理为核心，服从真理；以人为本，强调民主管理”的管理理念。本书无论在学术上，还是对大学实际管理工作都具有重要意义和价值。 |
| 李孔珍，首都师范大学教育科学学院副教授。1965年生，本科毕业于广州外国语学院英语系，在北京师范大学获教育经济与管理专业硕士学位和教育学博士学位。2006年下半年赴美国南加州大学罗斯教育学院进行合作研究。现教学与研究方向为教育政策分析和教育组织行为学。曾负责完成国家“十五”重点课题二项子课题的研究工作，现主持北京市“十一五”哲学社会科学规划项目一项，任《发展教育学年鉴2003》执行编委，参与编写教材《教育管理学基础》一部，参与翻译管理学著作《第五项修炼·实践篇》和《高绩效校长的l0大特质：从优秀走向卓越》两部。发表学术论文20余篇。 |
| 第一章 引论 一 选题的缘由 二 研究目的和内容 三 关键概念 四 研究方法 第二章 组织管理理论评述 一 理性系统视角 （一）理论分析 （二）理性系统视角总结 （三）为创新研究提出的问题 二 自然系统视角 （一）理论分析 （二）自然系统视角总结 （三）为创新研究提出的问题 三 开放系统视角 （一）理论分析 （二）开放系统视角总结 （三）为创新研究提出的问题 四 组织管理理论发展的趋势及启示 第三章 大学组织管理模式分析 一 模式分析 （一）学院模式 （二）科层模式 （三）政治模式 （四）有组织的无政府状态模式 （五）垃圾箱模式 （六）企业式模式 二 模式的比较分析及启示 第四章 我国大学组织管理的实证研究 一 调查结果 （一）调查背景 （二）统计结果 二 结果分析 （一）行政管理的优势、问题和设想 （二）学术管理的优势、问题和设想 （三）民主管理的现状、问题和设想 三 问题研究 （一）问题产生的根源 （二）改革出现困境的原因 （三）一个重要策略一加强民主管理 四 差异分析 （一）不同类型大学的显著性差异 （二）两种典型类型大学的现存模型和理想模型 第五章 我国大学组织管理创新研究：管理理念 一 我国大学组织管理的基本属性 （一）管理的本质 （二）我国大学组织管理的基本属性 二 大学组织管理价值 （一）价值的分类 （二）价值的决定因素 （三）价值观 （四）管理价值 三 大学组织管理权威 （一）权威 （二）权威的确立 四 大学组织管理的系统观 （一）大学组织管理的整体性 （二）大学组织管理的开放性 第六章 我国大学组织管理创新研究：管理模式 一 我国大学组织特征 （一）目标特征 （二）参与者特征 （三）技术特征 （四）权力结构特征 二 行政管理、学术管理和民主管理 （一）行政管理 （二）学术管理 （三）民主管理 （四）三者的互动关系 第七章 结语 一 关于管理创新 二 管理创新的着眼点 三 结论 附录1：问卷样本背景群体和答卷者群体特征比较分析 附录2：大学组织管理创新研究调查问卷 附录3：访谈纪要 后记 主要参考文献 |
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