| 应当让“设计”走在优课创作的前面。因为教学设计对于课堂教学，犹如枕木之于绵绵铁轨，基石之于巍巍高楼。作为教师，人人需要做课堂教学设计，因为人人都要上课；作为教师，又谁都希望精于设计，因为谁都希望创作出属于自己的优课；但是，作为教师，最难的基本功又是教学设计，因为它是运用知识、凝聚智慧、纵横捭阖的创造性活动。对于教学设计，我们需要研究、需要实践、需要思索，也需要借鉴。感谢一百多位名师为我们展示的具有风格代表性、时代标志性的几百个精品教学设计，这是一笔可资研究、探索、学习、借鉴的宝贵精神财富；也感谢丛书主编裴海安同志殚精竭虑精编成这样一套可称之为顶尖级的语文教学设计丛书，为我们提供了一道丰美的精神大餐。教学设计是一项具有高度科学性和艺术性的创造性活动。对于人类的创造思维，马克思曾喻为“比大自然万紫千红的花朵更丰富多彩的思维之花”。愿小学语文界同行都来高度关注教学设计的研究和践行，用创新的教学设计，编织成缀满智慧奇葩的花环，奉献给21世纪，为小学语文教学再铺一片锦绣！《名师同步教学设计：小学三年级语文上册》是丛书中的一本！ |
| 序言第一单元1.《我们的民族小学》教学设计2.《金色的草地》教学设计3.《爬天都峰》教学设计4.《槐乡的孩子》教学设计《语文园地一》教学设计第二单元5.《灰雀》教学设计6.《小摄影师》教学设计7.《奇怪的大石头》教学设计8.《我不能失信》教学设计《语文园地二》教学设计第三单元9.《古诗两首》教学设计10.《风筝》教学设计11.《秋天的雨》教学设计12.《听听，秋的声音》教学设计《语文园地三》教学设计第四单元13.《花钟》教学设计14.《蜜蜂》教学设计15.《玩出了名堂》教学设计16.《找骆驼》教学设计《语文园地四》教学设计第五单元17.《孔子拜师》教学设计18.《盘古开天地》教学设计19.《赵州桥》教学设计20.《一幅名扬中外的画》教学设计《语文园地五》教学设计第六单元21.《古诗两首》教学设计22.《富饶的西沙群岛》教学设计23.《美丽的小兴安岭》教学设计24.《“东方之珠”》教学设计《语文园地六》教学设计第七单元25.《矛和盾的集合》教学设计26.《科利亚的木匣》教学设计27.《陶罐和铁罐》教学设计28.《狮子和鹿》教学设计《语文园地七》教学设计第八单元29.《掌声》教学设计30.《一次成功的实验》教学设计 |
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