| 允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的办法吗？ ——塞缪尔·约翰逊 孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。 ——鲁迅 教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史，我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年，不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。 ——马卡连柯（苏联教育家，作家） 家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取决于家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。 ——苏霍姆林斯基（苏联教育家） 总起来说，小孩子是（1）好游嬉的，（2）好奇的，（3）好群的.（4）好模仿的.（5）喜欢野外生活的，（6）喜欢成功的，（7）喜欢别人赞许他的……我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果。 ——陈鹤琴（“中国幼教之父”、我国儿童教育学的奠基人） 我们应当把做家长.看做是一种职业，既然是职业，那就要像从事其他任何职业一样， ”上岗”前就要进行职业培训、学习。掌握职业知识和职业道德.努力争取做合格的家长。 ——赵忠心（我国著名家庭教育专家，教授） 崛起于卓越的家教 达尔文父母对达尔文好奇心的保护，使达尔文得以延续在自然科学方面的天赋和热情，并最终著成《物种起源》。 徐霞客母亲该放手时即放手，使儿子终于能够抛开杂念，全心追随自己的梦想，因此成就了名垂史册的《徐霞客游记》。 如果你的孩子天赋卓越，林徽因的父亲会告诉你如何与孩子建立一种超越于父女关系以上的友谊，并使孩子的天赋得到最大程度的发挥。 非凡的传承 因为对经书不感兴趣而几乎被父亲放弃的祖冲之，却由于祖父的因材施教而被载入我国数学领域的发展史。 戴维·洛克菲勒卓有成效的“贵族磨难式”教育，使洛克菲勒家族百年的辉煌得以延续，他的孩子们中有名动华尔街的银行家，更有叱咤美国政坛的副总统。 面对被确诊为天生痴呆的儿子，老卡尔·威特决定不放弃，他用独创的教育方法，硬是将儿子培养成了9岁精通6国语言并上大学，14岁获得博士学位的天才。 |
| 名人受教 崛起于卓越的家教 阿基米得之父：放手让孩子去闯 艾森豪威尔之父：君子有容乃大 爱迪生之母：保护孩子的好奇心 爱因斯坦之父母：尊重胜过改变 巴赫之父：因其材，施其教 贝多芬之父：孩子是自已的事业 贝利之父：每个孩子都是天才 毕加索之父：引领孩子走进五彩世界 蔡锷之父母：后天教育成大器 蔡元培之母：立身处世最重要 柴可夫斯基之父母：良好氛围熏染出孩子的才气 成吉思汗之母：要自卫先要自强 达尔文之父母：最可宝贵的是想象 戴尔·卡耐基之母：信心是人战胜一切 道尔顿之父：尊重孩子的想法 丁玲之母：与孩子一同进步 丁肇中之父：“狠”心雕琢育才子 伽利略之父：及时矫正自已的失误 歌德之父：兴趣是可以培养的 龚自珍之父母：家庭熏陶出的诗歌才情 郭沫若之母：期望是最好的家教 洪亮吉之母：受终至鸡鸣，不负寡母恩 胡適之母：吃得苦中苦，方为人上人 蒋士铨之母：手摇纺车伴子读 李时珍之父：选择了，就要全力以赴 梁漱溟之父：要沟通不要棍棒 林徽因之父：美的教育伴孩子成长 刘海粟之母：做人有器识，立世先修身 柳宗元之母：留给孩子最宝贵的财富 鲁班之父：把手艺“逼”出来 鲁珀特·默多克之母：苦难磨炼人的意志 罗曼·罗兰之母：善于发现孩子的兴趣 曼德拉之父：善心是力量 名人教子 |
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