| 本书以初中、高中、大学的英语学习者为研究群体，考察他们在英汉书面叙事语篇里时序性的表达运用情况。本研究主要以Kruistum（2006），Masuda（2002）和Meyerson（1997）的分类及叙事框架为理论依据，将外语学习者叙事文本的时序结构分为微观层次、中间层次和宏观层次，探讨他们分别在英汉文本中时序表达的横向发展特征，并且采用多学科的、定性与定量相结合的研究方法，全面考察英语学习者时序性语言表达和外语叙事能力的关系，同时也涉及到母语汉语叙事语篇能力对英语叙事写作的直接和间接影响。 |
| Chapter One Introduction 1.1 Need for the Study 1.2 Significance of the Study 1.3 Outline of the Study Chapter Two Literature Review 2.1 Narrative Production and Narrative Development of Second Language Learners 2.1.1 Themes in narrative study 2.1.2 Narrative structure 2.1.3 Narrative cohesion and coherence 2.1.4 Narrative discourse development and empirical findings 2.1.5 Methodology problems 2.2 Temporality and the Development of Temporal References 2.2.1 Basic concepts of temporality 2.2.2 Temporal semantics 2.2.3 Causality and temporality 2.2.4 Temporal organization in narrative 2.2.5 Narrative timeline |
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