| 前言 第一章 宽式国际华语的性质与标准 1.1 华语的国际竞争力与国际化进程 1.2 英语的经验 1.3 华语运用域的层次 1.4 “宽式国际华语”的性质与标准 1.5 “宽式国际华语”新理念的重要意义 第二章 新加坡华语的定位与规范 2.1 新加坡华语的定位问题 2.2 新加坡华语的规范问题 2.3 用“鸟笼政策”处理新加坡华语的“特点” 2.4 结论 第三章 语言能力的几大模块及其不同的习得与学习方式 3.1 语言能力的分解与描述 3.2 性质不同的语言能力 3.3 不同语言能力的不同“习得-学习方式” 3.4 母语的习得跟其他无师自通的生物行为的相似性 3.5 语文的教学内容、先后次序和方式方法 3.6 能力培养、知识教育和语法学流派 第四章 新加坡的语言规划与语言教育 4.1 新加坡的基本国情与语言规划 4.2 新加坡语言教育的总体评估 4.3 问题及其成因 4.4 解决问题的出路 第五章 自然语言交际过程中的语码解读和知识匹配 第六章 汉语“性”缀词的语义功能和语法形式 第七章 语言与语言研究中的民族性与世界性 参考文献 |
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