| 姓名：张华著 作者简介：原籍四川合江县，现居深圳，酷爱大自然，喜欢旅游、摄影、写作、爬山、航海，崇尚简单朴素的生活方式，用眼睛摄影，以心灵写作。 作品：《《现代有机波谱分析》学习指导与综合练习》《走进西部甘肃》《马克思主义论坛:第二辑(NO.2)》《山东社会科学院系列蓝皮书(共2册)》《股市高手是怎样炼成的》《画法几何及土木工程制图》《金牌宝宝养育全书》《璞思·百筑:原创建筑作品集》《山东经济特色与竞争优势研究》《探究活动教学指导与参考(生物1必修分子与细胞普通高中课程标准实验教科书)》《软件工程师实用日语》《耳鼻咽喉-头颈外科学临床实习指南》《综合实践活动课程研究》《狙击涨停板》《模具钳工工艺与技能训练》《发展中的中国城市照明(精装)》《猎取主升浪》《基层共青团工作200题》《司法鉴定若干问题实务研究》《冲压工艺与模具设计》 |
| 第一章 综合实践活动课程的本质 六、综合实践活动的实施 综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。学生在综合实践活动中的课程开发角色尤须强调，这是综合实践活动开放性的集中体现。 有效实施综合实践活动，需要遵循下列原则： （一）正确处理学生的自主选择、主动探究与教师的有效指导的关系倡导学生对课题的自主选择和主动探究是实施综合实践活动的关键。第一，学生要形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。第二，学生要善于选择自己感兴趣的课题，选择的方式可以是一个学生独立选择，也可以是同伴互动中进行选择，还可以是教师提示大的范围，学生从中加以选择。第三，在课题的展开阶段，可以采取多种多样的组织方式，主要包括：个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作探究的方式，亦可通过各种方式（如借助网络技术）进行跨地区、跨国界合作探究。第四，在课题的探究过程中要遵循“亲历实践、深度探究”的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。总之，综合实践活动所重视的不是问题解决的结果，而是学生在探究课题、解决问题的过程以及过程中所产生的丰富多彩的、活生生的体验。 …… 更多 |
| 总序 综合实践活动课程的问题与意义 导言 让儿童自由探究生活 第一部分 理论诉求 第一章 综合实践活动课程的本质 第二章 综合实践活动课程的价值 第三章 综合实践活动课程的自然维度 第四章 综合实践活动课程的社会维度 第五章 综合实践活动课程的自我维度 第六章 综合实践活动课程与学科教学的一体化 第七章 综合实践活动课程的国际视野（一）：设计本位学习 第八章 综合实践活动课程的国际视野（二）：服务学习 第九章 综合实践活动课程的国际视野（三）：综合学习 第二部分 设计框架 第十章 综合实践活动课程的设计框架 第十一章 综合实践活动课程的选题 第十二章 综合实践活动课程的组织 第十三章 综合实践活动课程的组织形式 第十四章 综合实践活动课程的实施 第十五章 综合实践活动课程的评价 第三部分 案例研究 第十六章 亲近与探索自然 第十七章 体验与融入社会 第十八章 认识与完善自我 更多 |
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