| 上海市幼儿园探索型主题活动的研究 一种富有生命力的活动——幼儿园探索型主题活动的研究启示 自主性——探索型主题活动追求的目标 主题是这样生成的——从“一张伸舌头的嘴巴”的讨论开始 娃娃们会自己查找资料了 寻找大高楼的秘密 你快乐，所以我快乐 让幼儿在问题情境中成长 问题的催化剂——教师的语言 让材料和环境激发幼儿的问题意识 提供生活实景，体验生活中的问题 主题形成过程中教师的作用 树叶的故事——当问题由幼儿生成时 有趣的鸽子——当问题由教师预设时 蛇，让我认识你——师生互动记录 支持幼儿用自己的“语言”大胆地探索与表现 幼儿童真的语言 上海老街——幼儿对“语言”的理解、整合与再现 探索型主题活动中教师的成长 共同探索，一起成长 支持幼儿，成为幼儿探索的合作伙伴 我们是这样观察、这样记录的 探索型主题活动实施与管理 搬新家——对教师指导行为的评析 鸟——对幼儿探索行为的评析 我们的儿童资料中心 由一个探索型主题活动引发的思考——我们在开展以“桥”为主题的活动中所遇到的几个问题 探索型主题活动案例选编 我（中班） 收集（中班） 鞋（中班） 三只熊（中班） 玩纸（大班） 龙（大班） 我们的粽子世界（大班） 蜗牛（大班） 停车场（大班） 房子的故事（大班） 小小安全员（大班） 桥（大班） |
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