| 切入举偶，对话平台，教师空间； 师生的好朋友，拓宽教师的视野，注重以学生为主体的设计，为教师留下创造的空间，提升教师对新课标的理解和认识！ |
| 一 圆柱和圆锥 面的旋转（第1课时） 面的旋转（第2课时） 圆柱的表面积（第1课时） 圆柱的表面积（第2课时） 圆柱的体积（第1课时） 圆柱的体积（第2课时） 圆锥的体积（第1课时） 圆锥的体积（第2课时） 练习一 实践活动 二 正比例和反比例 变化的量 正比例（第1课时） 正比例（第2课时） 画一画 反比例（第1课时） 反比例（第2课时） 观察与探究 图形的放缩 比例尺（第1课时） 比例尺（第2课时） 练习二 整理与复习 总复习 三 数的认识 整数（第1课时） 整数（第2课时） 小数、分数、百分数和比（第1课时） 小数、分数、百分数和比（第2课时） 常见的量 探索规律 四 数的运算 运算的意义（第1课时） 运算的意义（第2课时） 估算（第1课时） 估算（第2课时） 计算与应用（第1课时） 计算与应用（第2课时） 运算律 五 代数初步 用字母表示数 方程 正比例、反比例（第1课时） 正比例、反比例（第2课时） 六 空间与图形 图形的认识 线与角 平面图形（第1课时） 平面图形（第2课时） 立体图形（第1课时） 立体图形（第2课时） 图形与测量（第1课时） 图形与测量（第2课时） 图形与测量（第3课时） 图形与测量（第4课时） 图形与变换（第1课时） 图形与变换（第2课时） 图形与变换（第3课时） 图形与位置（第1课时） 图形与位置（第2课时） 七统计与概率 统计（第1课时） 统计（第2课时） 统计（第3课时） 可能性（第1课时） 可能性（第2课时） 解决问题的策略（第1课时） 解决问题的策略（第2课时） |
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