| 董蓓菲，华东师范大学课程与教学系副教授、硕士生导师、教育学博士。上海市教育委员会语文教材审查组、“小班化教育”研究专家组成员。新加坡教育部华文课程与教学法指导委员会顾问。
1991年起多次赴新加坡、文莱、中国香港和台湾等地讲学。1996年赴德国研修母语教育和GAJ专题。出版专著有《小学语文测验原理及实施方法》（获中国教育学会20周年著作评选二等奖）、《小学语文课程与教学论》（所属丛书获第十四届中国图书奖）。多篇论文在海外专业刊物发表。 |
| 一、阅读理解 1.读准音节 2.查字典 3.写字 4.多音字 5.改错别字 6.选择字义 7.近义词和反义词 8.词语搭配 9.谚语、成语、歇后语 10.仿写句子 11.改写句子 12.扩写句子 13.缩写句子 14.修改病句 15.关联词造句 16.修辞手法 17.理解句意 18.重组句子 19.标点符号 20.分层、分段 21.概括层意、段意 22.概括主要内容 23.概括中心思想 24.读短文答题 25.体会照应关系 26.确定标题 27.质疑 28.阅读鉴赏 29.读寓言和童话 30.读说明文 31.读议论文 32.读文言文 二、习作表达 1.作文格式 2.开头 3.结尾 4.过渡 5.提纲 6.修辞手法 7.外貌描写 8.动作描写 9.语言描写 10.心理描写 …… 三、口语交际 四、语言积累 五、综合自测 |
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