
| 导论/1 第一章 现代教育的本质/16 第一节 教育的起源与发展/16 第二节 现代教育的本质/25 第二章 现代教育目的/42 第一节 教育目的概述/42 第二节 现代教育目的的分类与建构/51 第三章 现代教育与人的发展/62 第一节 现代教育与人的现代化162 第二节 现代教育与人的全面发展/74 第三节 现代教育与人的个性发展/86 第四章 现代教育与社会发展/90 第一节 现代教育与现代经济/90 第二节 现代教育与政治195 第三节 现代教育与文化/98 第四节 现代教育与科技/102 第五节 教育的相对独立性/105 第五章 现代教育与生活/108 第一节 现代教育中的科学世界与生活世界/108 第二节 现代教育中科学世界与生活世界的关系/115 第三节 现代教育中生活世界的建构/124 第六章 现代教师与学生/137 第一节 现代教师/137 第二节 现代学生/149 第三节 现代师生关系/155 第七章 现代课程/164 第一节 现代课程的本质/164 第二节 现代课程的基本理念/169 第三节 现代课程的设计/187 第四节 现代课程资源的开发/201 第五节 现代课程的实施/206 第八章 现代教学/213 第一节 现代教学的本质及特征/213 第二节 现代教学过程/221 第三节 现代教学设计/226 第四节 现代教学策略/239 第九章 现代德育/245 第一节 现代德育观/245 第二节 现代德育过程/254 第三节 现代德育模式与方法/263 第十章 现代教育评价/271 第一节 现代教育评价概述/271 第二节 现代教育评价的模式/278 第三节 现代教育评价的实施步骤与方法/284. 第十一章 现代教育制度和管理/294 第一节 教育制度概述/294 第二节 现代学校教育制度/298 第三节 现代教育政策/314 第四节 现代学校管理/330 第十二章 现代教育研究及其方法/343 第一节 现代教育研究的性质与特点/343 第二节 现代教育研究的分类/352 第三节 现代教育研究方法/355 |
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