| 《做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅的最新力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，《做一名有专业尊严的教师》有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师，教师的尊严来自专业功底、人文素养和教育理念，关于"主题教学"，关于阅读，等等，点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。 |
| 窦桂梅，北京清华大学附属小学副校长。特级教师，中学高级教师，全国模范教师，教育系统劳动模范，全国师德标兵，提名十杰教师。2001年作为教育部更新教育观念演讲团主讲人之一在人民大会堂作专题报告。从“三个超越”的实践理念，到“主题教学”的理论提升，在全国产生广泛影响，并获相关奖项。《中国教育报》《人民教育》《课程教材教法》等杂志以及中央电视台等新闻媒体分别作过系列专题介绍。出版个人专著：《窦桂梅与主题教学》《窦桂梅与语文教改的三个超越》《激情与思想》《和教师一起成长》《和学生一起成长》《创造生命的课堂》《梳理课堂——窦桂梅课堂捉虫手记》《听窦桂梅老师讲课》《玫瑰与教育》。主编、参编多部著作。窦桂梅的课堂教学智慧，细腻，唯美她对文本的解读，对学生的引导，所有细节展现出语文课堂教学的无限魅力。 |
| 开卷，有益(序) ／001第一章 专业探问／001做一名有专业尊严的教师／002以语文的方式行进／006何为语文的方式／006试问我们的语文素养／009阅读与修养是源头活水／013解读教材四问／020深入阅读与深度理解／024试析阅读的层次／025走向深入阅读／027课堂，因细腻而伟大／029理想课堂：“理”“想”并蓄／034“理”字当头 ／034“想”跟其后／036再谈语文教师专业化／038——以余永红老师为例，谈清华附小教师的专业思考运用专门知识的技能的情况如何／039语文教师专业道德质量怎样／040教师专业自主性如何／041语文教师的专业团队如何／042评课备课上课／044——制定语文课堂标准的思考及目的为了充满思考的教室／049第二章 课堂拣金／053拥有面对文本的力量／054——教《游园不值》的心灵体验我思故我在／054思想的声音／055由思抵达诗／056深度会谈／056视界的融合／058语文教师就是语文／060课件与板书／060朗读与仿写 ／061怎么抓课眼／061隔“窗”看课：存在即意义／063——评《隔窗看雀》附：《隔窗看雀》教学实录／067小组讨论与作业布置／077“小组讨论”的讨论／077你会布置作业吗／079“无厘头”训练和有意识延伸阅读／081务实与务虚的辩证／085——《看雪》教学点评务实：识字落脚在哪里／085务虚：主题可否缓行而含蓄／086附：胡节老师的《看雪》教学设计／088课堂的性格／092——评《林冲棒打洪教头》“仁忍”的气度／092“果断”的气魄／094“高贵”的气节／095《印度洋上生死夜》一课的道德质疑／097一、故事本身的疑问／097二、课文中的道德追问／098三、人性中的道德叩问／099附课文：印度洋上生死夜／100学生的言语系统不能只是硬盘和内存／102第三章 课例反思／107游园路上的精神相遇／108——古诗《游园不值))的教学《游园不值》教材及相关材料／108课堂实录／109反思之一：“红杏出墙”的风景／120反思之二：一座精神的园 ／124反思之三：不遇中有遇／126点评之一：一堂经典的课例(孙绍振) ／130点评之二：优雅些，再优雅些(赖配根) ／137点评之三：《游园不值》评析(黄亢美) ／140我这样教图画书《我爸爸》 ／142——《绘本与作文》的教学反思之一：我为什么要教图画书《我爸爸》 ／155反思之二：我怎样教图画书《我爸爸》 ／159点评：窦桂梅执教《我爸爸》的教学意义探索(徐冬梅)／164聊故事后面的故事／169——《牛郎织女》的教学(第一课时)聊故事里面的故事／169(第二课时)聊故事后面的故事／182反思之一：语文教育何处寻／192——我们为什么这样教《牛郎织女》反思之二：从叶老的两句话谈起／199——怎么教《牛郎织女》点评：我们究竟需要什么样的语文教学(吴永军)／206第四章 教学管理／213何以成为有效的教学管理者／214——读《卓有成效的管理者》之感之为留有“余数” ／219人文关怀与归属感／223管理中的目标与责任／225分割管理与共同愿景／229第五章 韩国之行／233“回去要多讲我们的优点!” ／234对韩国人的初步印象／236韩国基础教育概况／239韩国人的规矩／243尊师重教／246由韩国的赞赏想到的／249给学生什么样的梦想／252——参观韩国外国语大学附属外国语高级中学韩国教育的几个关键词／257第六章 求学笔记／263开学典礼／264和朱小蔓对话／267道德可教吗／270——听朱小蔓教授报告有感一个人的教育是整体的／274——听朱小蔓教授报告有感教师的课堂智慧从哪里来／279——听田慧生教授报告有感理解德育的三重生态／283——听刘惊铎教授报告有感漫谈道德若干问题的思考／286——听檀传宝教授报告有感一、关于德育范畴／287二、关于德育目标／288第七章 菜园小种／291老师，你了解高中的孩子吗／292——给女儿开家长会有感你知道孩子的心理承受力吗／292你了解孩子们的内心世界吗 ／293电台与网上的对话／296在苏州广播电视台／296和主持人对话／296和家长对话／297在厦门与网友对话／299给大学生讲课／300第八章 读书做人／305教师读书现状、心态和需求／306——在一次图书研究会议上的发言我爱的，就是你本来的样子／309——有感于李镇西的《做最好的家长》心宽天地宽，心静世间静／314——写给老师曹思迅做人，做事，做学问／315博学，慎言，多思／316改变态度，享受过程，学会感恩／318向日葵的颜色／319——在2006年教师节之际，写给朱永新教授燃烧起来／320执著盛开／323 |
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