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| 第一章 概说 第一节 学习潜能 一 潜能：尚待开发的生理、心理能力 二 学习潜能：未能充分释放出来的学习能力和动力 三 每个人都存在着巨大的学习潜能 四 学习潜能的特点 第二节 学习潜能开发 一 学习潜能开发观 二 学习潜能开发的意义 三 学习潜能开发的原则 四 学习潜能开发的策略 第二章 智慧潜能开发 第一节 古籍潜能的开发 一 人的身体器官是最灵敏的“仪器” 二 从环境到大脑有一条完整的“感知链条” 三 先天的感知机制与后天的感知机能 四 “经验”使感知视域广阔，功能强健 五 感知器官的解放与新生 六 多识出能力 七 天才就是不断地注意 第二节 记忆潜能的开发 一 每个人都具有非凡的记忆力 二 记忆——流动的人生，心路的历程 三 记忆效率：三类效应显奇功 四 知识与经验——记忆的天梯 五 开发记忆力的方法 第三节 想象潜能的开发 一 “神思”——灵魂的羽翼 二 想象：与心灵一起成长 三 想象：生机蓬勃的一族 四 开发想象潜能的机会比比皆是 第四节 思维潜能的开发 一 子曰：“学而不思则罔 二 概念——抽象思维的细胞 三 “心明眼亮”来源于清晰的概念 四 表象——形象思维的细胞 五 开发思维潜能：为了在思维殿堂里自由翱翔 第三章 情感潜能开发 第四章 创新潜能开发 第五章 学习环境开发 第六章 学习潜能开发的评价 主要参考文献 |
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