| 孙云晓是我国青少年研究领域中一位非常出色的专家，他的研究，取得了非常好的成果。尤其是在家庭教育和父母教育方面，他通过大量研究调查以后，发表了一系列十分重要的成果，并且形成了比较系统的理论。 ——清华大学副校长、教授 谢维和 孙云晓先生提出的许多振聋发聩的教育观点，以一种创新精神对现行教育进行反思。孙云晓新作所展现出来的未来性和一定的超前性，正是时代、社会对教育的呼唤与要求，是当代中国教育发展的必须。他的著作是现代教育思想的结晶。 ——中国青年政治学院常务副院长、教授 陆士桢 孙云晓几十年来一刻也没有离开青少年领域，始终与广大父母与教师们在一起探索教育问题。他给人印象最深的作品是中日少年《夏令营中的较量》。我觉得他的许多理念都很敏锐、很深刻、很前卫。他是一个真正的教育家。 ——北京市政协委员、北京一中原校长 王晋堂 孙云晓先生的研究令人敬佩，他发现了许多被人忽略的问题，他提出的见解令人耳目一新。 ——日本青少年研究所所长、教授 千石保 |
| 孙云晓，山东青岛人，1955年生。现为中国青少年研究中心副主任，兼少年儿童研究所所长和《少年儿童研究》杂志主编，副研究员。同时，担任中国作家协会全国委员和儿童文学委员会委员。
自1972年起从事青少年教育与研究至今。1993年，采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》震撼全国，引发一场各界参与的大讨论，推动了中国教育由应试教育向素质教育转变。 我的主要作品有报告文学集：《少年巨人》、《16岁的思索》、《青春阶梯——孙云晓获奖报告文学选》（获1993年中国图书奖）、《跨世纪一代·中国少年“五自”丛书》（获全国1994年“五个一工程”大奖）。此外，还著有长篇小说4部。 |
| 自序：父母的上岗执照 ——谈五元家教法 第一篇 现代的教育观念 第一章 父母要做童年的捍卫者 玩是儿童的权利 童言无忌 像保持孩子眼睛一样保护孩子的创造精神 让孩子像野花一样自然生长 培养孩子不可急功近利 第二章 全部儿童教育的使命是发现儿童，解放儿童 打开孩子身上的枷锁 世上没有坏孩子 警惕暗示生短 让孩子成为他自己 给孩子自由支配的时间 第三章 教育的秘诀是真爱 爱孩子是没有条件的 过度的保护是一种伤害 以爱育爱 珍惜孩子的爱心 爱是一颗平常心 第四章 向孩子学习，与孩子一起成长 为人父母需要执照 教育孩子首先要教育自己 向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志 向孩子学习的五个原则 向孩子学习是终身学习的重要内容 第五章 性教育是孩子的必修课 性教育是一个终身教育的过程 别做鸵鸟父母 科学地回答孩子的性提问 性教育的核心是人格教育 呼唤阳光法性教育 第二篇 科学的教育方法 第一章 教育孩子的前提是了解孩子 蹲下来看儿童的世界 别把孩子的特点当缺点 透过现象看本质 倾听孩子的心灵之音 和谐的教育离不开沟通 第二章 教子成功从培养好习惯做起 习惯决定孩子的命运 把美德化为习惯 培养良好习惯从小开始 习惯贵在坚持 培养好习惯用加法，矫正坏习惯用减法 第三章 爱学是万善之源，厌学是万恶之源 第四章 真正的教育是唤醒孩子心中沉睡的巨人 第五章 让孩子在体验中快乐成长 第三篇 健康的心理 第一章 千方百计地让孩子相信自己是个好人 第二章 没有惩罚的教育是不完整的教育 第三章 提高孩子的抗挫折能力 第四章 好孩子可能是危险的 第五章 有心理健康的父母，才有心理健康的孩子 |
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