| 庄文中，1938年，上海市人。1963年毕业于南京大学中文系。曾任人民教育出版社编辑室主任、编审。兼任原国家教委课程教材研究所研究员、学术委员，北京语言学会理事，全国中学语文教学研究会学术委员等。 主要从事中学语文教材编写和语文教学研究工作。先后参与全国高考命题组工作、原国家教委制订九年义务教育实践教学计划和高级中学语文教学大纲的工作。独著或合著的著作有《中学教学语法新编》、《汉语知识新编》等10多部，发表善于教材和语言、文学等方面的论文200余篇。 .. << 查看详细 |
| 第一章 语言教学是中学语文教学的核心任务 第一节 语言和语言教学 第二节 中学语文教学体系和语言教学 第三节 中学语言教学的任务和内容 第二章 语言知识能力教学——语汇教学 第一节 语汇教学是语言教学的基础 第二节 语汇知识、能力的教学 第三节 语汇教学和语境教学 第四节 语汇教学的方法 第三章 语言知识能力教学——语法教学 第一节 语法知识、能力教学 第二节 静态的语法教学——组合语言结构 第三节 动态的语法教学——使用语言结构 第四节 中学语法教学的知识难点 第四章 语言知识能力教学——修辞教学 第一节 汉语修辞的特点 第二节 修辞知识、能力教学 第三节 规范、简明、连贯、得体 第五章 听说读写教学中的语言教学 第一节 听说读写的能力和语言能力 . 第二节 读写中的语法能力运用 第三节 作文评改中运用语法能力 第六章 文学语言教学 第一节 中学文学教学的基本能力和基础知识 第二节 文学语言的艺术性 第三节 中学文学语言教学内容 第七章 语言教学中的思维训练 第一节 运用语言的要求和思维训练 第二节 语言知识能力教学中的语言和思维相结合 第三节 阅读、写作教学中的语言和思想相结合 第八章 教师的教学语言 第一节 教师教学语言的功能、语境 第二节 教学语言的基本要求 第三节 课堂教学语言和结构艺术要求 主要参考书目 后记 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）