| 这套丛书是教育科研人员和教育第一线的学校教师经过长期实验研究的成果，其特色是将先进的心理辅导理念与中小学教育实践紧密结合，针对性强，便于学习、操作，是一套社区、学校、家庭开展心理健康教育不可多得的参考书。——教育部中小学心理健康教育专家咨询委员会副主任委员、复旦大学教授 孙时进 这套丛书的编撰是一个创举，是“及时雨”。它有三大特色：结构完善，涵盖了学校心理健康教育的主要领域；操作性强，以手册的形式呈现，通俗易懂，好学好用；“本土化”，经过“引进”、“消化”、“应用”、“提炼”，总结出适合国情的成果，有极高的推广价值。——华东师范大学心理系教授 马文驹 |
| 理论篇 一、开展学习心理辅导活动的目的、意义 二、学习心理辅导活动的设计技术 三、学习心理辅导活动的带领技巧 四、学习心理辅导活动的评诂方法 实践篇 一、语文科学习心理辅导活动方案示例 二、数学科学习心理辅导活动方案示例 三、英语科学习心理辅导活动方案示例 资料篇 一、“小学生跨越语文／数学／英语障碍工作坊”活动方案 二、“小学生跨越语文／数学／英语障碍工作坊”提名表格 三、“小学生跨越语文／数学／英语障碍工作坊”见面简介会与重聚分享会方案 四、“小学生跨越语文／数学／英语障碍工作坊”参加者、家长、导师、领袖心声 五、“小学生跨越语文／数学／英语障碍工作坊”活动报道 主要参考文献 后记 |
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