| 斯宾塞认为，学习本身并不是独立存在的，它需要毅力、定力、领悟力和练习等因素加以支撑。斯宾塞的快乐教育理念是来自对孩子天性的透彻分析和妥善驾驭。 |
| 赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer,1820-1903），十九世纪后半期到二十世纪英国著名的实证主义哲学家、社会学家和教育理论家，自幼对动植物有兴趣，通过自学获得有关数学和机械学等方面的素养，先做过工程师、经济学杂志编辑，后来专心著述，凭着自己自学以及喜爱独立思考的个性，写出关于生物学、心理学、社会学和教育学等方面的重要著作，对后世的影响颇深。
范敏迪，曾在泰国《世界日报》供职，现在是台湾一家报纸的主编，出版有多本书籍，其书籍内容包含时尚、美容和文学、教育等方面，涉猎广泛。 |
| 关于斯宾塞 第一节 认识斯宾塞 第二节 斯宾塞快乐教育的基本理念 第三节 快乐教育的教学历程与内容 基础篇 Chapter 1 快乐教育的第一步：了解孩子的天性 第一节 好奇心和愚蠢 第二节 狡猾和嫉妒心 第三节 好胜但脆弱 第四节 敏感和懒惰 第五节 善于观察和噪音制造者 Chapter 2 快乐教育的基础 第一节 父母是孩子最重要的老师 第二节 你快乐所以孩子快乐 第三节 家庭教育是孩子成长的温床 Chapter 3 寓教于乐，学习并不可怕 第一节 用兴趣引导孩子快乐地学习 第二节 激发孩子的好胜心，挑战难题 第三节 和他一同观察吸收 第四节 和孩子一起学习 第五节 利用好奇心化解孩子对学习的故意 第六节 让孩子自己制订学习计划 第七节 鼓励和赞扬胜过批评 Chapter 4 快乐教育的禁区 第一节 粗暴尖刻的言语 第二节 冷漠和麻木 第三节 伤害孩子的自尊心 第四节 彻底把孩子当作大人 第五节 把你的遗感交给孩子来完成 Chapter 5 正确的教育，快乐的教育 第一节 了解原因再作判断 第二节 不要把孩子保护得太好 第三节 倾听和纸笔交流 第四节 公平点吧 第五节 正确对待分数 进阶篇 Chapter 6 好习惯终身受位置 第一节 耐住寂寞，安静的力量 第二节 用坚持来培养毅力 第三节 有规律的生活习惯 Chapter 7 提升孩子的综合能力 第一节 日记：提高孩子的感受力 第二节 游戏：开拓孩子的想像力 第三节 音乐：通向记忆的桥梁 第四节 语言：展现自我、表达自我 第五节 谎言：揭示孩子真实的心理活动 Chapter 8 孩子的素质教育 …… Chapter 9 让孩子坚强起来 Chapter 10 让孩子成熟起来 |
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