本书收录的作品，除了教师作品外，大部分是从学生在该课程的写生、创作中精心筛选出来的。作品虽稚拙但却真实地用个人艺术语汇去记录和演绎属于自身的记忆、想象、情感，以新的艺术图式和符号去感悟身边的生活和表达对事件的看法，以勤恳的态度对素材进行综合实验，寻找精神与现实的契合，追求时代性与高品位的视觉诉求，它体现的是课程的目的——“思维与个性的开拓”。
回顾本书收录的作品，我们还有些犹豫：这批作品能算装饰画吗？细想，装饰画也与其他艺术形式一样应与时俱进、不断拓展语汇，即使非“正统”，就权当“抛砖引玉”，希望引起教学同仁的共同探讨。 |
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