| 第一章 记者的起点——治学 第一节 为什么要把治学作为记者的起点 从记者工作的特性说起 新闻报道是记者思想的外化 整体性与单一性 立体性与两极式 动态性与“一次性”处理 广播、电视的挑战 外部条件 情况积累 理论水平 专业知识 第二节 记者怎样治学 做人第一 学问第二 扬长避短补短如长 心结于一 广中求深 化整为零积零为整 突破一点逐步延伸 第二章 采访的起点——“我要和你不一样” 第一节 田流一番话给我的启示 “我要和你不一样” 力戒简单的重复和印证 第二节 认识论的视角以及新闻的属性 从“不一样”入手 把握新闻的及格标准 第三节 求异性·事业心·讲氛围 过人的思想的显露 在倾注痴情的同时超越自我 “幸亏再不扣帽子、打棍子” 第三章 了解读者——采访方法（一） 第一节 “不了解读者的人办不好报纸 第二节 读者对新闻采写者的希望和要求 读者需要我们传播新的信息 读者需要我们协助其思考 读者需要宣泄 读者需要消遣 读者需要服务 第四章 现场观察——采访方法（二） 第一节 人身上最灵敏的器官是眼睛 所谓”百闻不如一见“并非虚妄 色彩纷呈要靠”看“去感知 “写作的欲火常常由眼睛点燃 弥补他不开口的缺憾 一旦懂得了”看“的重要 第二节 “一官独用”与“多官并用 “一官独用”的弊端 从心理学观点看“多官并用” 从信息论的观点看“多官并用 用较少的文字诉诸读者较多的感官 第五章 事后访问——采访方法（三） 第一节 事后访问同现场感 多数新闻的采写离不开向人提问题 事后访问用“复原法” 第二节 难点及难点的克服 记者与访问对象交往的难点 众人是圣人 获得新闻线索后要迅速破题 第三节 提问的技巧 要自然 求简明 抓要害 第四节 座谈会与创造技法 新手与行家在开座谈会上的区别 创造技法在座谈会中的运用 “辩士”、“哑巴”、“聋子” 第六章 动笔之前 第一节 动笔之前先定新闻体裁 “文莫先于辨体 各种新闻文体都要多练习 第二节 把采访同提炼主题结合起来 不同档次的要求 当今时代特征 报道对象的主要特点 老记者的建议 …… 第七章 消费概述 附录·消息 第八章 通讯概述 附录·通讯 附录·传媒一瞥 |
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