| 一个另类少年的校园成长全纪实。问题学生变成了中考状元，一个女教师到底使用了什么点石成金的“魔法”？教育的秘密，尽在本书中。好孩子需要，“坏”孩子需要，家长和老师都需要。这是献给家长的一本了解学校的指南，这是献给学生的一片感受师心的花瓣，这是献给教师的一份真诚的理解与感念。 |
| 序：“海子”老师的教育情结 初一(上) 初一(下) 初二(上) 初二(下) 初三(上) 初三(下) 跋：我的梦想在沃土中开花 理解教育，以自己的方式 |
| “海子”老师的教育情结 朱永新 我喜欢海子的诗，尤其是那首《面朝大海，春暖花开》：从明天起，做一个幸福的人／喂马，劈柴，周游世界／从明天起，关心粮食和蔬菜／我有一所房子，面朝大海，春暖花开／从明天起，和每一个亲人通信／告诉他们我的幸福／那幸福的闪电告诉我的／我将告诉每一个人／给每一条河每一座山取一个温暖的名字／陌生人，我也为你祝福／愿你有一个灿烂的前程／愿你有情人终成眷属／愿你在尘世获得幸福／我只愿面朝大海，春暖花开。 有一天，我在“教育在线”上发现了一个名叫“海子”的网友。我知道，作为诗人的海子早已乘风而去了。但是，很显然，作为教师的“海子”与作为诗人的海子有着某些相通之处!我开始关注这个不同寻常的“海子”。后来，我才明白，教育在线上的“海子”原来取的是“孩子”的谐音，意在心中装着孩子，一切为了孩子。用心真是良苦，我不禁对她又产生了几分敬意。 渐渐地，我看到她在网上为班级的学生建立起档案，看到她与一个名叫宋小迪的学生书信来往，看到她那细腻动人的学生评语。后来，昆山市教研室的储昌楼给我一本由“海子出版社”出版的白皮书《孩子，我看着你长大》。十几万字的日记，都是为了同一个孩子!当时我们正在开会，教育局的申局长竟然在会议进行中就将这本书看完了!我门共同的感受是——感动!如果我们所有的老师都能像“海子”老师一样，苏州的教育会有多大的变革，我们的孩子会有多么的幸福!与那些在重点学校里拿着不少的薪水，同时又没有心思与学生心贴心地沟通的老师相比，“海子”老师是伟大的! 后来我才知道，“海子”老师的名字叫吴樱花，是昆山一所实验学校初中部的老师。 前不久，《姑苏晚报》发表了一篇题为《15万字日记见证老师真爱》的报道，讲的是吴老师与学生宋小迪的故事。《新民周刊》等许多媒体也都对吴老师的事迹做了报道。作为一位普通的语文教师，一位普通的班主任，为了班级的一个因家庭因素而造成性格乖戾、个性特殊、习惯极差的学生采取了一种极特殊的教育方法，并且取得了非常显著的成效。三年间，这个学生在她的教育下，从一个问题孩子成长为品学兼优的中考状元。我又一次被感动了，专门去她任教的学校，与她和宋小迪进行了一次长谈。 吴老师的成功，确实给了我们许多启示。教育，需要用心坚守，不能轻言放弃。正是在这一点上，我感受到了吴樱花老师对待学生的那一份真挚的情感，感受到了她对教育的执著和热爱。是她的爱心、信心、耐心以及宽容化育了这个较为顽劣的孩子。吴老师的实践还告诉我们，每个教师都可以成为研究型的教师，她的15万字的学生成长档案就是非常重要的研究资料，她的行为，本身就是一种研究的方式。我们试想，每一个教师，假如都能如此坚持以写促做促思促研，那么，她离成为一名成功的优秀教师也就不远了。我还觉得，记录着宋小迪这个孩子青春成长重要历程的这些文字，对于宋小迪同学来说，也有着十分重大的意义，将来的某一天，当他已经长大，重新捧读老师爱心凝成的这本日记时，他的心底一定会生出无限感慨，无限感激! 其实，吴老师的故事只是我们新教育实验学校中许多教师的缩影。我们一直鼓励教师与学生一起记录自己的生活，我们主张，为了写得精彩，必须活得精彩、做得精彩；只有活得精彩、做得精彩，才能写得精彩。我鼓励吴樱花老师把自己的成果整理出版，并尽力为书稿介绍婆家。在本书即将由江苏文艺出版社正式出版之际，我也决定兑现最初“我要为海子的书写序”的承诺。 是为序。 |
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