| 拯救我们麻木的感觉（代序） 从强化感觉入手到构建个性语言 课题的意义 课程安排的操作程序 两个层次目的要求 反复强调的两个意识 应该具有的基础能力 熟悉人体基本结构 熟谙黑白构图规律 第一单元：色彩感觉的强化训练 训练色彩分析的眼睛 油画速写的方法步骤 带环境的人体作业 第二单元：构建个人绘图语言 从“技巧”到“艺术”的语言 简化是艺术化的重要途径 “内心需要”是创造的依据 创建符号化的创造的依据 创建符号化的造型图式 由平铺直叙到强化夸张 顺其“缺憾”将错就错 为我所用的技法语言 无法之法 不择材料 速写与材料 心灵同画面的接触 师生对话——构建语言离不开感觉 从语言的训练中培养学生的创造性思维 培养观察、语言实验、表达观念、可以同时存在 挣脱羁绊，进入情灵教会的忘我情境 在简化中选择个人好恶的信息 进入一种自由自在的感情体验状态 摆脱模式化困扰，置于死地而后生 在敏锐的状态下捕捉自然而然的个性流露 将强烈的冲动“捕捉”自己的画面 突破自己，强化画面构成意识 破除习惯定式，拓宽语言表现的多种可能 在轻松的状态中找到自己与画的结合点 由关注人体本身到关注整个画面的空间的塑造 打破规则，发现绘画的乐趣 冲破束缚，一步一步走向内心世界 把握自己，绘出自己心灵中的世界 重要的是学会独到的观察 开阔眼界——不同价值取向的人体绘画 炫耀光色的人体 愉悦眼睛的人体 寓意象征的人体 超越现实的人体 抒发激情的人体 抽象表现的人体 回归真实的人体 叙述观念的人体 单纯美丽的人体 女性主义的人体 后记 |
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